Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - III. Två utgångspunkter
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
sistnämnda. Då fick ett barn icke göra
något, som det icke för detta särskilda
fall fått särskild tillåtelse till.
Föräldrarna — och i skolan lärarna — sade
barnet, vad det fick göra och måste göra.
Icke blott arbetet, även leken skedde
medelst föreskrifter. Flickan fick leka
med sin docka — eller kanske måste
leka med sin docka — gossen fick (eller
måste) promenera med fadern eller roa
sig med någon gosslek enligt sina
uppfostrares anvisning. Barnets hela liv
var liksom ett rep i de fullvuxnas
händer, och dessa läto varje gång, de
tillstadde något, fira på det ett stycke. Det
var en uppväxt i tillstadda millimeter
och i föreskriven riktning. Denna
uppfostringsmetod stod i samband med den
föreställningen, att man kunde göra
med barnet, vad man ville. Liksom
skräddaren ur ett tygstycke klipper till
en dräkt efter en bestämd modell och
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
