Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - II. Den romantiske Skole i Tyskland - Indledning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
INDLEDNING
Den Opgave at skildre Tysklands romantiske Skole
i Sammenhæng er for en Dansk en meget vanskelig
og nedslaaende. Dette Stof er for det Første
overvældende stort, dernæst mangfoldigt behandlet
af tyske Forfattere og tilsidst ved Arbejdets Deling
med en saadan Lærdom angaaende alle Enkeltheder, at
det er umuligt for en Fremmed, hvem tilmed Kilderne
langtfra altid er tilgængelige, i udtømmende Kundskab
at hamle op med Landets egne Børn, der fra Barndommen
af alt er hjemme i den Literatur, han i en Alder,
hvor Massetilegnelsen er langt vanskeligere, skal
lære at kende. Han maa da søge sin Styrke dels i
den Bestemthed, hvormed han anlægger og bevarer sit
personlige Synspunkt, dels i om muligt at udvikle
Egenskaber, der er mindre fremtrædende hos Landets
egne Forfattere. En saadan Egenskab er her den
kunstneriske, jeg mener Evnen til at udvortesgøre. Den
tyske Natur er saa inderlig og dyb, at denne Evne ikke
er hyppigt forekommende. Endelig er der et Element,
som den Fremmede lettere opdager end den Indfødte,
det er Racemærket, det i den tyske Forfatter, der
betegner ham som Tysker. For den indfødte Betragter
bliver det at være tysk og det at være Menneske altfor
let Et og det Samme, da han er vant til i Reglen,
hvor han behandler et Menneske, at have med en Tysker
at gøre. Den Fremmede forekommer meget paafaldende,
hvis Ejendommelighed den Indfødte overser, fordi han
er vant til at se det, og især fordi han selv har
det eller
er det.
13*
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
