Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VII - III. Språkläran själf
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
64
n.
Det andra ur ljudet eller elementarmedlet för ljudet sig
härledande speciella undervisningsmedlet är:
orciläran eller, rättare sagdt, namnläran.
Jag har redan sagt, att barnets första ledning också härutinnan
måste utgå från mödrarnas bok. Denna är så inrättad, att de
väsentliga föremålen i världen och i synnerhet de, hvilka hafva
under-afdelningar i arter och släkten, däri allmänt komma på tal, och
mödrarna sättas i stånd att lära" barnen de bestämda namnen,
hvarigenom barnen strax vid späda år förberedas till namnläran, d. v. s.
till det ur ljudkraften sig härledande andra specialmedlet för
undervisningen.
Denna namnlära består af en serie namn på de mest betydande
föremål inom naturvärldens, historiens och jordbeskrifningens olika
områden, såväl som de, hvilka tillhöra mänskliga yrken och förhållanden.
Denna ordföljd lämnas barnen i händerna såsom blott och bar öfning
i läsning, ögonblickligen sedan de slutat stafva, och erfarenheten har
visat mig, att det är möjligt bibringa barnen denna namnföljd
under den tid, som fordras för att låta läsekraften hos dem utvecklas
till full mognad, ja, ända till flytande utantill-läsning. Vinsten af
att vid denna tidpunkt erhålla en fulländad kännedom om mångfaldiga
och omfattande namn, är af omätligt värde vid underlättandet af
barnens senare undervisning och bör egentligen anses för ett blott
kaotiskt sammanförande af de materiel, hvilka äro nödvändiga för
det hus, man sedan vill uppbygga.’
ni.
Det tredje ur ljudkraften härflytande specialmedlet för
undervisning är:
språkläran själf.
Och här ser jag mig på en punkt, där den egentliga formen
börjar öppna sig, efter hvilken konsten, medelst användande af vårt
släktes utbildade egenhet i språket, kan nå därhän, att i vår
utvecklingsgång hålla jämna steg med naturen. Dock, hvad säger jag?
Den form öppnar sig, i hvilken människan efter Skaparens vilja skall
rycka naturens blindhet och sinnlighet ur händerna på vårt släktes
undervisning för att i stället lägga i hennes hand de bättre krafter,
hon sedan århundraden utvecklar i sig själf. Den form öppnar sig,
medelst hvilken människosläktet själfständigt kan nå till utveckling
af sin kraft och gifva denna kraft en bestämdare och mer omfattande
riktning samt låta den hastigare framskrida. Härtill har naturen
endast gifvit människorna krafter och medel, men ingen ledning, och
naturen kan aldrig gifva dem denna ledning, emedan de äro människor.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
