Note: This work was first published in 1982, less than 70 years ago. Gunnar Myrdal died in 1987, less than 70 years ago. Therefore, this work is protected by copyright, restricting your legal rights to reproduce it. However, you are welcome to view it on screen, as you do now. Read more about copyright.
Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - II. Ett storskaligt universitet - 10. Den högre utbildningen och forskningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
minst ett cum laude i den gammaldags högre doktorsgraden eller i
vetenskapligt värde motsvarande sammanlagd produktion, vilket var
normal docentkompetens, plus en ungefär lika stor efterföljande
produktion, som skulle visa en utvecklad vetenskaplig skicklighet efter
doktorsavhandlingen.
Enligt min mening borde professorerna på högstadiet tillsättas på
viss tid, säg tio år. Vid professorstillsättning, både första gången och
vid återanställning för dem som får fortsätta, skulle endast de
sökandes produktion under de sista tio åren räknas. Under den tiden borde
en verksam forskare kunna upprätthålla sin kompetens genom vad
han presterat sedan sin utnämning.
De på tio år tillsatta professorerna skulle löpa föga ekonomisk risk, i
synnerhet som de ju alltid kan gå över till professurer i de många lägre
högskolorna överallt i landet.3
Vi skulle komma ifrån det obehagliga läge jag i gamla tider stundom
varit i som sakkunnig vid professorstillsättningar, att nödgas
kompetensförklara en sökande på basen av vad han producerat för decennier
sedan, fastän han därefter varit inaktiv som forskare.
Jag vill tillägga, att om det, särskilt i början av det nya systemets
införande, skulle bli mycket svårt att ordinarievis besätta
professurerna vid de högre universiteten med fullt kompetenta innehavare, borde
vi vara öppna för att för en kortare tid tillförordna innehavarna av
professurer. Dessa t f professorer skulle då förutsättas arbeta för att bli
fullt kompetenta. Det starka behovet av fler forskare i vårt
universitetsväsen borde motivera tillsättandet av sådana, även utöver dem
som fyller en ledig professur. Här skulle vi kunna lära något från
Amerika, se i kapitel III.
En svårighet, som allmänt erkänns, gäller urvalet av de
grundutbildade, som skall ges tillträde till universiteten för högre utbildning och
forskning. Den andra sidan av det problemet är hur universiteten skall
kunna locka och välja de därtill villiga och ägnade. Det kan ifrågasättas
att elever, som under ett första år i grundutbildningen visat villighet
och förmåga till en sådan fortsatt utbildning, borde efter prövning
kunna ges tillträde till en förberedande högre grundutbildning vid
universiteten.
Om förhållandena mellan de många högskolorna för
grundutbildning och de få och små universiteten i egentlig mening skall jag längre
fram komma med några ytterligare påpekanden.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
