5 (Illustrerad svensk litteraturhistoria / 3. Frihetstiden)

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skolor och universitet

scanned image

<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>

Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

Strax efter kommissionens tillkomst, vid 1746 års riksdag,
inlämnade dåvarande revisionssekreteraren, sedermera kanslipresidenten
Löwenhielm ett memorial, som är ytterst karakteristiskt för
reformpartiets ståndpunkt. Det börjar med satsen: att utan rätt
hushållning kan intet hus hava bestånd. Denna sats gäller ock det stora
hushållet Sveriges rike. Det för oss viktigaste ämnet är därför
naturalhistoria, som lär oss känna sten- och jordarter, örter och djur.
Denna historia naturalis borde därför »läras vid skolorna av alla
studerande, medan minnet är som kvickast», och därmed skulle de
fortsätta vid universiteten. Ingen borde få bliva filosofie magister,
som icke förstode sig »på allehanda bergs- och malmarter, jordarter,
salter, någon del av bergverk, kemi eller på sädesskötsel, grässlag,
trädslag, färgegräs, medicinalväxter, schäferier, silkesmaskar, insekter,
fågelfängerier, fiskerier eller något annat hithörande och till en nyttig
hushållning tjänande».

Särskilt nyttigt vore, om denna naturalhistoria studerades av
prästerna, »som jämnt planteras över riket». På lediga stunder, »då
de blivit matta av de vid själavården hängande sysslor», skulle de
hava stor förfriskning av dylikt arbete; lantmannen, som ofta besöker
prästen, finge där tillfälle att se hans försök och rön, och på så sätt
skulle hushållningsvetenskapen utbreda sig över hela landet utan
någon styvers gravation för publicum. Funnes över allt dylika
präster, skulle på tio år flera malmarter upptäckas än hittills på hundra,
ängarna förbättras, färgörter upptäckas o. s. v.

Erik Eklund.

Förslaget gick således i det närmaste ut på att ersätta teologien
med geologi och botanik, men bifölls egendomligt nog av alla de
fyra stånden, även av prästeståndet, ehuru det naturligtvis icke
hade någon påföljd alls. Att Löwenhielm likväl uttalat idéer, som
delades av synnerligen många, framgår av en uppfostringslära, som
samma år, 1746, utgavs av Erik Eklund, vilken sedermera blev
lektor i Strängnäs. Felen — skriver han — i den nu gällande
undervisningsplanen äro tre: 1) det, som framför allt bör läsas,
läses ej, 2) det, som ej är nödvändigt, läses mest och 3) själva
undervisningen sker på ett förvänt sätt. Det, som framför allt bör
läsas, är de ekonomiska vetenskaperna. Men de läsas ej. Det,
som framför allt läses, är de tre gamla språken samt de
poetisk-retoriska vetenskaperna. Men — frågar han — vad gagnar det i
samhället eller till ens enskilda lycksalighet, att man vet de
hedniska gudars och gudinnors av hedningarna uppfunna släktregister,
födelser och giftermål, strider, övre och nedre ordningar o. s. v.?
Vad gagnar det ock äntligen att kunna läsa en hop grekiska och
latinska poeters verser utantill, när man av naturen är till poet

<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>

Project Runeberg, Sun Dec 10 10:51:16 2023 (aronsson) (diff) (history) (download) << Previous Next >> https://runeberg.org/ilsvlihi/3/0027.html

		Illustrerad svensk litteraturhistoria / 3. Frihetstiden / 5 (1926-1932) Author: Henrik Schück, Karl Warburg Table of Contents / Innehåll \| << Previous \| Next >>
	Project Runeberg \| Catalog \| Recent Changes \| Donate \| Comments? \|