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L’organisation des écoles dans les Etats
Scandinaves toujours si sympathiques à la
France, m’a semblé digne d’une enquête
sérieuse. Les résultats en seront, je l’espère,
accueillis avec quelque faveur par les
personnes qui s’occupent de la question de
l’éducation populaire, une des plus importantes selon
moi des temps modernes.
Dans ces pays, comme dans les divers Etats
d’Allemagne, c’est au protestantisme qu’il faut
attribuer les progrès qui s’accomplirent dès le
commencement du xvie siècle dans
l’organisation de l’enseignement populaire. A la voix de
Luther, proclamant dans une lettre adressée en
1524 aux Conseils de toutes les villes d’Allemagne,
que l’autorité était tenue de forcer les
sujets d’envoyer leurs enfants à l’école,
l’instruction fut partout reconnue comme le premier
des devoirs pour le père de famille, les
magistrats et les souverains eux-mêmes. La lecture
et l’intelligence de la Bible étaient une
conséquence forcée d’une réforme qui rendait
l’homme responsable de sa foi et plaçait la
source de cette foi dans l’écriture sainte.
Nous voyons l’enseignement primaire
répandu en Suède, par suite de la réforme
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