Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - V. Die Seelenmorde in den Schulen
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auf einmal gelehrt werden ; die schon gelernten
müsste man aber durch litterarische Lektüre,
schriftliche Resumes und Gespräche fortwährend
üben.
Noch eine andere Art der Konzentrierung ist
notwendig: nämlich nicht jeden Gegenstand in
Unterabteilungen zu zersplittern, sondern die Ge-
schichte auch Litteraturgeschichte, Kirchenge-
schichte u. s. w. einschliessen zu lassen ; in die Geo-
graphie im Anfangsstadium einen Teil der Natur-
kunde aufzunehmen und die Kunstgeschichte mit
beiden zu vereinigen. Und eine andere, nicht weni-
ger wichtige Konzentrierung ist die, sich bei den
allen gemeinsamen Kursen auf die Hauptsachen
zu richten, unter Opferung einer Menge Neben-
sachen, die — bei dem unablässig wachsenden In-
halt des Wissens — nicht von Generation zu Gene-
ration als „unentbehrlich für den gebildeten Men-
schen" mitgeschleppt werden können.
In Beziehung auf den Unterricht dürfte die
jetzt in Blüte stehende Methodik wohl das Feld
räumen müssen. Die bis jetzt obligaten zwei
Tempi : das sorgsame mündliche Verhör und die
sorgsame Präparation der nächsten Lektion müss-
ten mit anderen Methoden abwechseln, je nach dem
Alter der Schüler, der besonderen Art des Gegen-
standes und der Schüler oder dem be-
sonderen Teil des Gegenstandes. Einmal würde
der Lehrer eine anregende, anschauliche Darstel-
lung einer Zeit, einer Persönlichkeit, eines Landes,
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