Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Kulturkritik, bildningsfrågor - Ej för skolan utan för livet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
orden göra nu, som på Almqvists tid, människorna
någorlunda rena inför varandra och världen.
Men om skolans etiska grundsatser äro omöjliga i
tillämpningen, vad tjänar det då till att söka förvirra
barnahjärnorna med dem? "Vi lära ju ej för skolan utan för livet"
— den satsen avser väl dock att vara giltig även för
religionen och etiken.
★
Det tjänar väl icke mycket till med allmänna funderingar
och fromma önskningar kring världens halvhet och
dubbelspel. Men man skulle åtminstone önska, att det restes ett krav
på mera verklighetssinne beträffande undervisningen liksom
i fråga om den religiösa förkunnelsen. Man skulle önska att
läraren hade nog mod, auktoritet och allvar för att visa hur
världen verkligen är, att godheten hos den enskilde ingalunda
ger personlig vinning utan att den kräver offer och att
sanningens gudinna ännu aldrig lyckats vinna världen för sig,
att den, som diktens store Messias,
"triumferar ej, den lider,
den törnekrönes genom alla tider".
Det är så mycket man skulle önska — och önska bort — i
livets förljugenhet och snurrande gyckelspel. Önskningarna
hjälpa dock så föga. Men man borde kräva mera sanning
åtminstone i uppfostran och i den etiska förkunnelsen
överhuvud. Ty om även de, som skulle lära oss leva, lära oss att
leva på lögn, då är det inte mycket hopp. När saltet ingen
sälta har, varmed skall då saltas.
(1930)
23 — Jtilldel, Poesi.
353
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
