Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VII. Kinematografien som undervisningsmedel
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
den verkliga »Orbis pictus» sett dagen. Skolboken är — det veta
vi — icke alltid en god vän för discipeln. I sina torra glosor
tillfredsställer den sällan en dock så naturlig längtan hos lär-
jungen att själv få se. Och man synes rätt ofta glömma, att
boken egentligen borde vara till för lärjungens skull och ej
tvärtom. Men om vi kunde bjuda kinematografien in i våra
lärosalar, så skulle denna säkerligen bli mottagen som en
skolungdomens förklarade gunstling, just emedan den ger nå-
gonting för ögat att skåda och därför att vad den ger är
liv och handling.
Louise Chadwick, en i Amerika bekant författarinna av
ungdomsböcker, berättar i Moving Picture News (N 15, årg.
1912), att man en dag överlämnade till 400 skolbarn berät-
Bild. 53. Balboa signalerar till sina män.
telsen om sagohjälten Balboa med uppgift för var och en att
teckna de moment av berättelsen, som han kunde anse böra
på så sätt illustreras. Det blev anmärkningsvärt nog icke i
något fall de moment, som vederbörande lärare speciellt tänkt
sig men däremot alltid sådana, vari rörelse och handling
voro dominerande, och favoritobjektet var det tillfället, då
Balboas män följa sin höfdings signal att komma upp på en
av höjderna för att beskåda den nyupptäckta oceanen.
Vidstående lilla teckning är en av dem, som erhöllos,
och visar i all sin enkla ursprunglighet, vad den lille konst-
nären ansåg som det bästa i hela historien, ett moment fullt
av liv och handling.
Illustrationen ä nästa sida »Man följer med» stammar från
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
