Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ligt viser sig, og at faa Haanden øvet, saa den faar
Magt til at fremstille, hvad Oiet ser, da vil den faa
med mange Hindringer at gjøre, baade af dem, der
altid findes, og af dem, der særlig findes i saa urolige
Tider som vore.
Til at lære at se fordres god Villie og et vedholdende
Arbeide. Et sundt, vel konstrueret Oie ser
naturligvis; men det ser ikke al den Skjønhed, som
aabenbarer sig. Opdragelsen og Kundskaber, som vi
modtage, lægger en Mængde Forestillinger i Sjælen,
og den umaadelige Masse af Billeder, som Nutiden
frembringer, opdrager øiet til, næsten ubevidst, at
opfatte paa en vis Maade, og da mange af Billederne,
som illustrere Blade og Bøger, ikke ere af det reneste
Vand, men ofte give en falsk og vrænget Forestilling
om Virkeligheden, saa er Opdragelsen ikke altid sund.
Man ved jo ogsaa, hvorledes Børn, som i Almindelighed
ere lystne efter Billeder, bede deres Omgivelser
om at tegne for dem, og der tegnes Dyr og Mennesker,
Huse o. s. v. I Almindelighed er det Profiler
og meget ufuldkomne Fremstillinger; men Børnene
ere glade, og deres Fantasi lader dem se det, som
det fortælles dem, som Mennesker, Dyr o. s. v. Disse
Fortegnere tegne atter og atter det samme og paa
samme Maade, og efterhaanden bide disse Fremstillinger
sig saaledes fast,’ at det senere er vanskeligt
at blive af med dem, og Tegneundervisningen har
ofte Besvær med lidt efter lidt at afvikle al Fordom
om, hvorledes det sete maa se ud.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
