Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
HÖGTIDSTAL
vid Rambergsskolans invigning den 12 februari 1917.
Mina damer och herrar!
När vi betrakta detta nya vackra skolhus, när vi vandra
därigenom och se mångfalden av olika rum och salar, går
vår tanke kanske från det vi omedelbart ha för ögonen in
och fram till det, för vars skull allt detta har blivit till. Vi
fråga oss efter det liv, som leves och kommer att levas i
denna byggnad. Endast som medel eller organ för detta liv
har byggnaden sin egentliga mening och sitt egentliga värde.
Därför skall också det yttre, medlet, organet, kroppen svara
mot det inre, ändamålet, livet, själen. Utseendet och än mer
den inre strukturen hos byggnaden skola bära vittne om det
liv, som bor därinne. Det är icke tillfälligheten och
godtyckligheten, som åstadkommit, att den moderna
folkskolbyggnaden fått ett utseende och en konstruktion, som den
nu har och som skiljer den från äldre tiders. Det beror
icke på en modenyck utan på krav, som springa fram ur
skollivets egen utveckling. Må nu även vara, att en
fullständig parallellitet i varje punkt eller för varje sträcka icke
kan uppvisas, må vara, att här eller där under vissa perioder
det inre och det yttre icke svara mot varandra, i det hela
är med nödvändighet skolbyggnadernas historia även
skollivets historia. Inkongruenser äro karaktäristiska drag i den
historiska bilden.
Den moderna folkskolebyggnaden är, kan man säga, en
mycket upplysande illustration till folkskolans betydelse och
ställning i vårt nutida samhälle. Den visar icke blott, vilken
uppskattning folkskolan hår nått, vilken insats folkskolan gör
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
