Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
1828
— efter det Lancasterska systemet.
När eleverna inkomma i Classrummet ger General-Monitören för ordning följande commando: Front: Hattar-af: Hattar på
ryggen: Uti-bänkar: Händerna-ner: Händerna-opp: Tag-taflan: Rengör-taflan: Vis-laflan: Monitorer inspectera: Taflan-ner: Färdiga:
Begynn ! Hvarefter hvarje Monitor börjar dietera för sin Class.
V
Telegrafer, små aflånga, rörliga
trä-skifvor, hvilka sitta på ståndare
uppresta vid första pulpeten af hvarje
Class. På ena sidan står Classnummern,
å den andra sidan Ex., som betyder
Examinerat. De begagnas att utvisa
Classen och gifva nödiga signaler till
undervisningens skyndsammare och
lugnare gång.
VI
En alphabets-tafla. Den uppsättes på
väggen ofvanför plattformen, så högt
att den kan väl ses af hela skolan, och
tjenar till ett rättesnöre och hjelpreda,
vid allmänna skrifningarna i pulpeterna.
Vidare Stafvar, små svarfvade käppar,
hvilka begagnas af Läs-Monitörer i
halfcirklarna, för att med nogrannhet
fästa elevernas uppmärksamhet vid
tabellen. Belönings och strafftecken, små
aflånga brickor af trä, med 2:ne hål uti
samt ett snöre att bära om halsen.
Eleven utmärkes med den brickan,
hvarpå meriten eller felet står tecknadt
hvarföre han för ögonblicket belönas
eller straffas, t. ex. God, Oren, Lat, o. s. v.
En jemförelse med den gamla
metoden.
Uti en skola, t. ex. af 720 elever, om
Läraren, efter gamla metoden, skulle
sjelf höra och undervisa hvarje elev,
med-hunne han icke på 3:ne timmar,
uppoffra mer än en fjärdedels minut på hvar
och en af dem; hvaremot genom denna
metodens enhet i rörelser och operationer
720, läsa, skrifva och räkna fullt två och
en half timme hvardera, ty knappt en
half timme åtgår till exercis och deraf
följande förströelse.
Belönings- och Bestraffningssätt.
Det är ett utmärkande drag uti detta
system, att det största antal barn kan
styras och undervisas utan förnedrande
kroppsstraff. Hufvudprincipen är, att
genom en oafbruten uppmärksamhet på
elevens handlingar, snarare förekomma
än bestraffa fel. Hvarje elev har sin
Mentor bredvid sig eller är han Mentor
sjelf.
Straffen bestå uti, att återlemna redan
erhållna merit-brickor; att qvarhållas
en eller flera halftimmar efter skol-
tidens slut, eller att degraderas ur sin
Class.
Svära, ljuga eller använda
oanständiga uttryck med flera dylika oarter,
straffas med dubbel eller tredubbel
tid att stanna qvar och att offentligen
blottställas för kamraters åtlöje. De,
som efter bestraffning ej förbättras
utstrykes och afvisas från skolan.
En skolman om den nya metoden.
Likasom det var den stora Gustaf
Wasa, som genom Reformationens
införande beredde den första gryning efter
katolicismens mörker, och liksom den
store Carl XI vidare så kraftigt
befrämjade denna upplysnings spridande
genom påbudet, att hvarje svensk skulle
kunna läsa innantill; likaså har Sveriges
nuvarande store Konung genom
Vexel-undervisningens anbefallande sökt att
åt Svenske bonden äfven hädanefter
bibehålla det företräde, den hittills haft,
att nemligen bland allaverldens nationer
vara den kunnigaste och mest upplysta.
Anders Fryxell.
1828.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
