Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
1828
Vexelundervisningen —
Utmed väggarna olika elevgrupper uppställda vid var sin monitörnng med
monitoren inom den, med staf ven i hand. Fysiska tabeller på väggarna. Längst till höger
Cathedern, der Läraren tar emot en rapport af monitor på pallen till vänster om
Cathedern. I bänken framför Läraren äro eleverna sysselsatta med skriföfningar i en
sandbänk. På hvarje bänk synes telegraf-ståndarna. Nedanför fönstret till höger synes
Skiffertaflor och ofvanför, straff- och belöningsbrickor.
iiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiuiiiii
| Skolan, der eleven lär eleven. |
1 Monitoren är elev men den kun- |
I nigaste i sin class.
......................................HIIIIIU..IIIIMI....
Om Vexelundervisningen, en
märklig undervisningsmetod.
1798 öppnade Joseph Lancaster i
Southwark en af Londons förstäder en
friskola för fattiga barn. 1801 började
han i sin skola tillämpa sitt eget system
för undervisning, d. v. s.
Lancaster-systemet. Som i korthet är uppbyggt på
att han:
Indelte sin skola uti 8 Classer, satte en
skicklig elev i spetsen för hvarje, att
såsom Monitor (Lärare) meddela de andra
de kunskaper han bättre, eller i högre grad
inhämtadt.
Med denna organisation beredde han
möjligheten för en lärare, att med samma
lätthet undervisa och iordninghålla 1 000
som 50.
Vidare införde han bruket af
Sandbänkar, samt Sten- eller s. k.
Räken-Taflor vid skrifningen, hvarigenom
undervisningen, som här går hand i hand
med skrifningen, underlättades,
fort-skyndades och papper, pennor och
bläck betydeligen besparades.
Begagnade han, både till innan och
utanläsning, för hela skolan, en enda
Bok, bestående af 140 stora tryckta
ark, uppklistrade på papp eller tunna
Träskifvor, hvarigenom endast ett högst
ringa antal böcker för de mest för sig
komne i 8:de Classen var af nöden.
Införde han en enkel Gymnastik,
nyttig för barnens helsa och deras
phy-siska behof.
Slutligen genom en lycklig, och efter
det helas fordringar afpassad disciplin,
samt belöningar och straff på ädlare
principer grundade, fullbordade han
denna förträffliga organisation.
iMHIinillHIlllllllllllfllllllllllMIttlllllllHIllMIHIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIMIIIHmHMM
| Hela skolan indelas uti 8 Läs- |
1 eller allmänna skrif classer, 10 arit- j
I metiska classer och en egentlig i
| skrif class |
’1 • ■ 1 • 1 a 1111 ■ ■ 1 ■ ■ ■ ■ 11 ■ 1111 ■ 11 1 ■ 1 ti 11111 ■ 11 ■ 1111111 • • 111 ■ 1111 ■ 11 ■ 11 ■ 1 • 11 ■ ■ 1 ■ 11111 ■ ■ 1 ■ 111 • iT
Ett skolrum för 500 elever.
Skolrummet bör vara lämpadt i allt
efter elevernas bestämda antal. Ett
skolrum t. ex. för 500 elever bör vara 90
å 97 fot långt och 30 å 42 bredt.
Till inredningen hörer:
I
En upphöjd fotställning, plattform vid
nedra ändan af skolrummet, på hvilken
Lärarens Catheder står.
II
Golffasta bänkar och pulpeter. En
En monitor med sin Class vid lästabellen.
eller flera rörliga sandpulpeter, der första
Classen lär skrifva i sand, äfvensom en
sandstrykare, hvarmed sanden jemnas
mellan lektionerna.
III
Ett erforderligt antal sten- eller s. k.
räknetavlor. De böra fästas medelst
snören vid pulpeterna, på ett behörigt
afstånd ifrån hvarandra, för att genast
vara till hands vid öfningarna.
IV
En bred gång, minst 4 å 5 fot, som
omger hela skolrummet, der eleverna
samlas i halfcirklar, för undervisningen uti
innan- och utanläsning på tabellerna.
Halfcirklar böra utmärkas i gången med
krita, kol, inlagdt mörkare trä på golfvet,
eller formeras med jernbågar hvilka
fästas i muren.
M t llll llllll t If III llllll llllllllltllllllllltKIIIIIIIIIIISIMIIIIIIIIIIIVIIItRIIIIIIIIIIBIIIIM
| En class består af hvarje antal \
| elever, hvars framsteg äro lika. I
Tim 11111111111111111111111111111111 iiiiiiimiiit 1111111111111111111111111111111111111111111111
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
