Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - IV. Filmens psykiska och fysiska olägenheter i allmänhet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
framställer den frågan, varför man i dylika fall icke helt enkelt
kan spara sig de dyrbara bilderna och bara visa texterna.
Att vi vuxna dock i allt väsentligt uppfatta och förstå
filminnehållet, beror därpå, att när vi se och iakttaga, så
underlättas vårt arbete genom den aktiva medverkan vårt
medvetande lämnar, i det de nya intrycken kompletteras ur
vårt förråd av redan gjorda erfarenheter, således ur vårt
förutvarande medvetenhetsinnehåll. För många vuxna ger filmen
så att säga en repetition av vad de förut veta. Det blir dem
därför möjligt att hålla i sär intrycken och smälta dem något
så när, men barnets föreställningsförråd är ännu så ringa, att
det saknar anknytningspunkter för mycket av det, som det
flyktiga ögonblicket bjuder på biografen, varför en stor del
undgår detsamma. Det är därför helt naturligt, att den
humoristiska filmen och situationskomiken — den enskilda komiska
handlingen — mest slå an på ungdomen. Ty dessa äro
utan vidare fullt begripliga, d. v. s. utan pinsam ansträngning
av uppmärksamheten. De äro så lätta att förstå och njuta,
emedan de icke fordra en aktiv uppfattning av samtliga
detaljer, och emedan de i allmänhet skildra händelser, som även
på annat sätt stå den barnsliga tanken och verkningskretsen
nära.
Nu kanske någon invänder: men vi låta ju barnen besöka
biografen endast för att bereda dem ett nöje, en förströelse;
om de lära sig något är en fullkomlig bisak. Andra vilja
tysta ned möjligen uppstigande tvivel på biografbesökens
gagnelighet för barnen genom att högljutt framhäva de
instruktiva filmernas förträfflighet, yrkande på förbättringar av
programmet, höjande av biografsmaken i denna riktning. Själva
kärnpunkten ligger tydligen uti vad barnen få se och om de
lärdomar, de ä biografen inhämta, och den valuta, de få från
nöjessynpunkt, äro av den beskaffenhet, att de uppväga de
eventuella skadorna. Vad angår kunskapsinhämtandet kan
man ej komma ifrån att barnens passiva hållning å biografen^
omöjligheten att vid upptagande av det nya stoffet få aktivt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
