Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
KRISTENDOMENS AFBLOMSTRING
5!)
saknad efter klara ståndpunkter — kan däremot
endast ge barnen intryck af ett gungbräde. Ett
någorlunda klokt barnabufvud inser snart, att med den
läran intet allvar är. Men för att behålla denna
håll-ningslosa, blodlösa, mustlösa skugga af
»kristendomsundervisning», beröfvar man barnen den nya stora
vissheten: att Gud icke är i den eller den religionen,
utan att människorna äro i religionerna; att Gud icke
är i den eller den gudstjänsten, men att allt hvad
människor tänka och verka till sitt eget och andras
gagn eller glädje är gudstjänst.
Det är en ovärdig och farlig osannhet att numera
- äfven i symbolens form — gifva barnen
berättelserna om världens och människornas skapelse,
syndafallet, lagens utgifvande, Jesu födelse, under,
uppståndelse och himmelsfärd såsom religiösa
sanningar. Det är en ovärdig och farlig osannhet att
numera göra det nya — och än mera då det gamla
testamentets — sedelära afgörande för nutidens
människor. Det är en ovärdig och farlig osannhet
att på denna gungande grund resa försoningslärans
och det personliga gudsförhållandets byggnad, liksom
att förbinda barnets sedliga begrepp med »symboler
för andliga sanningar», som ej längre äro sanningar,
som äro skuggor på vatten allenast. Antingen blir
följden häraf en kristendom utan kraft eller ett
fri-liinkande utan värme, i båda fallen religion si
ös-h e t. Söker man innersta orsaken till denna hos
nutidens ungdom blir svaret först och främst:
kristendomsundervisningen. Hvarje om än så
»frisinnad» kristendomsundervisning för med
sig läror, 90m nu antingen äro religiöst värdelösa eller
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
