Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
den Betragtning, at det har Bud til flere end dem, til hvem
det naturligt henvender sig, nemlig Folke- og Almueskolens
Lærerkreds.
Men ogsaa indenfor Mellemskolens og Gymnasiets Lærere
kan der vel nu og da trænges til en Opstrammer, en
Fornyelse i Behandlingen af Regneundervisningen, og Værdien ved
dette Skrift er netop den, at man vækkes til Overvejelse
overfor Spørgsmaal, der let forsvinder i Dagens Vane og Rutine,
men som her er rejst paa en ny og forfriskende Maade.
En af de Ting, Forfatteren vil, er at paavise, at: »al
Regning er Sammentælling. Hver ny Regningsart
betegner derfor en Lettelse eller en Vinding af Plads
eller Tid«.
Her kan jo i Virkeligheden kun Brug vise, om Forfatterens
Fremgangsmaade er rigtig, men ved Læsning virker den
overbevisende, og selve Tanken er det nok værd at lægge sig paa
Hjærte og gøre til Ledetraad i sin Gennemgang af Stoffet.
Værdifuld er den Stilling, som Forf. giver Decimalbrøker,
nemlig som en naturlig Udvidelse af vort Talbegreb med
Tusinder, Hundreder, Tiere, Enere, Tiendedele, Hundrededele
o. s. v.
Den Plads,, man i Regning almindeligvis giver Decimalbrøk,
nemlig som en Specialgruppe af almindelig Brøk, kan jo nok
teoretisk forsvares, men det er min Erfaring, at Eleverne altid
stejler overfor dette ny Brøkbegreb, der jo dog ikke er en
Brøk, og at de nu har svært ved at se og forstaa, at
Regnereglerne virkelig er en Gentagelse af dem, de lærte ved hele
Tal.
Saadan vrimler Bogen af nye og gode Idéer, store og smaa,
som man gør sig en Glæde af at opnotere under Læsningen;
men for ikke at foregribe Nydelsen for Læseren, skal jeg her
blot omtale to.
Den første er en tidlig Indøvelse i Brug af Ligninger. Her
vender Forfatteren sig vist især mod vore Seminarier, hvor
man i den Grad frygter Ligninger, at man hellere fylder en
Tavle med Tal og en Hjerne med Systemer end skrider til
den Lettelse, som ligger i dette: man kalder den søgte
Størrelse x.
De, der har prøvet allerede i 2. Mellemskoleklasse at
indføre Ligninger, vil vide, at det gaar lettere, end man paa
Forhaand turde vente.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
