Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
LITTERATURANMELDELSER. I 5
i Axiomernes ætheriske Verden, har her let Spil. Han har
blot at anskueliggøre, saa enhver kan se, at det er rigtigt.
Og i denne Anskueliggørelsens Kunst er Forf. en Mester, og
ikke mindst maa man beundre den Brug, han gør af
Projektionstegning.
Denne Disciplin, som vist i de fleste Skoler er forladt til
Fordel for Funktionsteorien, faar her en ny /Era, idet den
ikke optræder isoleret, men er inddraget som et naturligt og
sikkert Hjælpemiddel til Anskuelighed.
Det er retvinklet Projektion paa et enkelt (vandret) Plan,
der er Tale om, og samtidig med, at Eleven faar en
velbegrundet Fremstillingsmaade, bevises paa den eleganteste Maade
Sætninger om: den rette Vinkels Projektion, to Liniers korteste
Afstand, Arealers Projektion, Relation mellem Siderne i et
konveks tresidet Hjørne. Det er et overordentligt instruktivt
Afsnit (6. Kapitel) og vei nok det, der i hele sin Bygning
afviger stærkest fra andre Lærebøger, og som med Fordel kunde
inddrages.
Men i det hele taget gælder det om denne Lærebog, at
selv om man ikke vil overgive sig til Forf.s Synspunkt, saa
er der meget at lære her. Af de forskellige Afsnit vil jeg
her fremdrage Gennemgangen af de platoniske Legemer (2.
Kapitel) (Beviset for, at der ikke eksisterer flere end de fem,
findes i Øvelse IV, S. 71, Kap. 7). Desuden Eulers Sætning,
Volumenberegning af Pyramiden og sidst og ikke mindst hele
Kapitel 7: Sfærisk Geometri. Niende og sidste Kapitel
behandler Rumkoordinater, og her bør det nævnes, at Forf.
udvider det alm. Pensum, der jo blot giver den mindst mulige
Mundsmag paa analytisk Stereometri, til at medtage Planens
Ligning, hvorved der bliver mere Mening i dette Afsnit, idet
det ligger nær over for Eleverne at berøre, at Problemet kan
føres videre til Flader og Rumkurver, og dermed ligesom aabne
dem nye Perspektiver.
Til Slut vilde jeg gerne sige, at vi Skolemænd skylder
Prof. Hjelmslev Tak, for at han vil offre sin Tid og sine Evner
paa at berige vor Skolebogslitteratur med dette Værk, og vor
Taknemlighed skulde vi jo gerne vise ved at anvende Bøgerne.
Men foruden de ovenfor anførte Grunde er det en
Vanskelighed, at I Del hører naturligt hjemme i Mellemskolen, II Del
i Gymnasiet, og at disse 2 Afdelingers Matematikundervisning
ofte er i forskellige Hænder. Hvis disse Linier kunde bidrage
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
