- Project Runeberg -  Minnet och dess pedagogiska problem /
129

(1932) [MARC] Author: Axel Herrlin
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - IV

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

tivitet, och för litet tager hänsyn till utvecklingen av
hans praktiska omdöme och hans förmåga att omsätta
sitt vetande i handling. Detta kan man för visso
medgiva, utan att man dock därför behöver vara enig med
Lay om metoden för en blivande »handlingens
pedagogik». För Lay blir nämligen a och o i denna
pedagogik övningen av organismens motoriska
funktioner, och han väntar sig därav de mest
häpnadsväckande resultat för vår psykiska kapacitet i det hela.
»Muskelrörelserna,» säger han sålunda, »återverka såsom
rörelseförnimmelser på dispositionerna i de motoriska
centra och sinnescentra, samt förstärka och skärpa så
förnimmelseinnehållet.» Därför se vi ock enligt Lays
utsaga många människor »sätta sig i rörelse, då det
gäller att koncentrera den andliga kraften», ja, han
påstår det vara en allmänt bekant iakttagelse, »att
många personer sätta sina armar i rörelse, om det
gäller att återfinna ett ord, som fallit dem ur minnet».
Det är onekligen en pedagogisk konsekvens av denna
muskelmystik, då Lay rekommenderar massage såsom
ett ypperligt hjälpmedel vid uppfostran av andligt
efterblivna individer, för att därmed, som han säger,
befordra deras tanke-, känslo- och viljeliv.* Man borde
väl ock från Lays ståndpunkt hava rätt att av den
utbildning, som kommer en jonglör eller akrobat till del,
vänta sig en liknande förhöjning av den psykiska
kapaciteten i det hela.

* Visserligen spela kroppsliga övningar en stor roll för uppfostran
av svagsinta barn, ej minst den av Demoor m. fl. så varmt
rekommenderade rytmiska gymnastiken. Ty sådana barn förete ofta defekter i
förmågan att bruka sina lemmar, och. erhålla därtill otvivelaktigt en allmän
uppryckning genom gymnastiken. Men en sådan uppryckning följer med
varje slag av metodisk övning, och man får icke vare sig av massage
eller rytmisk gymnastik vänta sig några psykiska underkurer.

9. — Iferrlin^ Minnet.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 26 16:54:05 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/minnped/0135.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free