Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Folkeopdragelse og katastrofe
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
68
TYSK SMARTNESS OG TYSK GRUNDIGHET
sveiver og innstille på skalaer. Det skulde ikke gjelde «bare
se, men ikke røre»! Tvertimot, se og rør så mye dere vil!
På hundre fiffige måter (tyskerne kan jo være likefrem
djevelsk utspekulerte sånn) skulde det vises og forklares
hvordan opfinnelsen av maskinene bygger på den videnskapelige
erkjennelse og hvordan fremskrittene går ut fra det som alt er
nådd. Alle anskuelsespedagogikkens metoder måtte bli brukt.
I hvert enkelt tilfelle blev det overveiet og avgjort om man
skulde stille ut en original eller en kopi (kopiene har ofte
store fordeler, bl. a. fordi man ikke behøver å være så redd
for dem), i full målestokk, forminsket eller forstørret, hvilke
billeder, grafiske fremstillinger, panoramaer, skjematiske
snitt-modeller og beskrivelser som var de beste. Hvor det passet,
skulde det bli utpønsket de mest overraskende pointer — ved
det første inntrykk nesten litt taskenspilleraktige. Men tysk
grundighet fornektet sig ikke, alt måtte tilslutt opklares,
«restlos», og slik at det blivende inntrykk var korrekt.
Som medarbeidere til dette planleggende arbeide hadde Oscar
von Miller en stab på vel tredve fremragende videnskapsmenn
og teknikere, historikere, matematikere, fysikere, kjemikere,
alle slags ingeniører, arkitekter og andre fagfolk på de
forskjellige områder, og spesialister i selve den pedagogiske, ja
man kan nesten bruke uttrykket illusjonistiske, teknikk. I
flere år arbeidet de intenst med hver sine opgaver, naturligvis
i samvirke. Matematikeren gikk til pedagogen og spurte
hvordan i allverden han skulde kunne vise en almindelig
«publikumer» vitsen ved Newtons infinitesimalregning.
Pedagogen gikk til ingeniøren og spurte om det kunde lages en
maskin som kunde gå, og allikevel ikke klemte fingrene på
folk når de skulde stelle med den selv. Historikerne måtte
tilkalles for å gå nøiaktig gjennem planene for alkymistens
laboratorium fra 1460, for at det ikke skulde innsnike sig en
anakronisme o. s. v. Og til alt dette skulde det skaffes penger!
Oscar von Miller pådrog sig til slutt hedersnavnet «verdens
største tigger».
Allerede tre år efter at planen var fremlagt, kunde museet
åpne sine midlertidige lokaler for publikum i det gamle
nasjo-nalmuseum, samtidig som grunnstenen blev lagt til Deutsches
Museum, som idag kneiser på en øi i Isar, midt i München
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
