Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Förord
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Förord.
De undersökningar, hvilkas första del här föreligger,
hafva fortgått under en lång följd af år, ofta afbrutna
af ämbetsgöromål eller tillfällig skriftställareverksamhet, men
aldrig helt och hållet förgätna. Då förf:n mot slutet af
1860-talet förflyttades från en docentur i filosofi till en
lektorsbefattning i modersmålet, kom han snart under fund med,
att han i likhet med så många andra både före och efter
honom visste mycket litet om sitt viktiga läroämnes metodik,
särskildt i fråga om undervisningen i välläsning och det
muntliga föredragets konst i allmänhet. I den vanliga så
väl inhemska som utländska lärobokslitteraturen var denna
del af undervisningen i modersmålet nästan förbisedd. Han
beslöt då att på egen hand försöka åstadkomma en kort
handbok i ämnet jämte en till densamma hörande läsebok
och skred till verket med friskt mod, men stötte öfverallt
på de mest oväntade svårigheter. Ljudläran kunde icke
lösryckas från sitt vetenskapliga underlag, om den skulle
blifva af något verkligt gagn, den så ofullständigt bearbetade,
ofta oriktigt framstälda betoningsläran måste systematiseras,
och inom den senare tycktes särskildt den s. k. sinnelags-
eller känslobetoningen förete ett nästan olösligt problem.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
