Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Reformer i modersmålsundervisningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
och liksom i botaniken växtsamlandet och
växtexaminerandet inträder i studieplanen före biologien,
så ock glossamlandet före det därigenom vunna
materialets klassificering till ett naturligt system med
anlitande av jämförande, historiska och spekulativa
synpunkter. Men glossamlandets tid ligger före
skolgångens begynnelse; det tillhör barnkammaren och
bedrives där med all önsklig framgång. Den svenska
grammatikens analyserande tid åter ligger naturenligt
efter den egentliga barnaåldern, tillhör
ynglingaåldern, då huvudintresset icke längre är att observera,
utan att fundera. Och över intet mellan himmel
och jord kan ynglingen då med större framgång
fundera, och varför icke också spekulera, än över det
föremål, vars faktiska beskaffenhet han bäst av allt
känner, sitt eget språk, det föremål vars djupare
liggande innebörd han har de bästa förutsättningar
att komma på spåren, eftersom det i själva verket är
blott en massa symboler för, en återspegling av hans
eget själslivs företeelser och processer. Men, som
sagt, detta lönande studium är honom förmenat. Det
enda han fått, är stifta bekantskap med något, som
kallas svensk grammatik, och detta vid en tid och
under förhållanden, vilka måste bibringa honom avsky
för det studium, som i framtiden kunde och borde
bli honom kärt mer än det mesta, vetenskapen har
att bjuda på. Vad tjänar det under sådana
förhållanden till, att pedagogiskt talangfulla och
vetenskapligt intresserade författare skriva böcker, som — jag
erinrar blott om Cederschiölds »Svenskan som
skriftspråk» — borde av varje skolyngling ha genomlästs
lika ofta som Robinson Crusœ och tillägnats lika
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
