Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
fuisse, inde colligere licel, quod Piso, frater corum, anuo
de-mum 38 natus est; posterior consul fuit a. 6 4 24) et paulo post
a Nerone necatus est25). Ceterum de fortunis L. Libonis et
Scriboniæ nihil nobis scriptores veteres tradiderunt, ita ut id
de-monstrare nequeam, re vera eos theatro Pompeii restaurando
non suffecisse.
Ad totam hane rem illustrandam ex coniecturis Drumanni
atque Borghesi stemma supra insertum composui, quocum
con-ferri velim id, quod habet Nipperdeius ad Tac. Ann. II, "27.
Nogh* Bemærkninger oiu Platons Psykologi.
Af Harald Hoffding.
I.
Hos en stor Tænker kan man ikke vilkaarlig isolere noget
enkelt Punkt i hans Lære for at betragte det for sig. Det
enkelte Punkt vil vise sig at staa i inderlig Sammenhæng med
de ledende Principer i Tænkerens Totalanskuelse og at modtage
sin Belysning fra dem. Men paa den anden Side vil den
Dunkelhed og Inkonsekvents, som mulig findes i de ledende
Principer, ogsaa naa til de enkelte Punkter og gjøre Undersøgelsen
af dem mere vanskelig og indviklet. Dette har sin fulde
Anvendelse paa Platons Psykologi, og det opfordrer os til først i
Korthed at undersøge, hvorledes vi ere stillede med Hensyn til
vor Indsigt i Platons Lære i det Hele.
Allerede i Oldtiden førtes der Debat om, hvorvidt Platon
var Skeptiker eller Dogmatiker,— altsaa om, hvorvidt man kunde
tillægge ham en virkelig positiv Lære eller skulde betragte ham
som en søgende og negativ Dialektiker. I sidste Tilfælde vilde
hans Fortjeneste være den at have givet en kunstnerisk ud-
Sl) Tac. Ann. XV, 33.
J5) Tac. Hist. I, 48. Plin. Epiat. 1, 5, 3.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
