Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
fjermare liggande mål, fortsätta det vid universitétet. Desse
lärjungar i latinet lära börja sitt studium, på vissa ställen
åtminstone, uti läroverkets nedre afdelning, men deras bästa
arbete i läroämnet faller otvifvelaktigt inom den mellerste.
Här bör den lifliga och trägna latinska stilöfningen
förekomma. Om hvarje upplyst och nitisk lärare i de moderna
språken vid undervisningen begagnar ej blott den så kallade
lokutionsöfningen, utån äfven anser skriföfningen deijemte
ändamålsenlig och rentaf nödvändig, ehuru det eller de språk,
i hvilka han undervisar, äro jemförelsevis lättare än latinet,
såsom genom slägtskap och skaplynne närmare befryndade med
vårt modersmål, skulle då ej en lärare i det omkring två
tusende år gamla latinet vid undervisningen erkänna samma
be-hof och nödvändighet? Förekommer det icke lika ofattligt som
oförväntadt, att verkligen sakkunnige och erfarne skolmän
kunna sätta i fråga att åsidosätta stilöfningen såsom
under-visningsmedel? Eller skulle vi ej, om stilöfningen vid vissa
läroverk mer eller mindre uraktlåtes, anse sådant äga rum
mindre af grundsats, än jemntupp af försummelse?
Yi tillägga att vi, i öfverensstämmelse med Professor
Hammerich, antage att, om stilöfningen inom denna
afdel-ning af läroverket borttages, löshet och slapphet i
undervisningen skall följa, och att, om vid afgången ur denna
afdelning stilprofvet borttages, derigenom icke blott den säkra
språkkunskapskontrollen skall försvinna, utån en särdeles
förderflig retroaktiv verkan följa, den nemligen, att
elementarundervisningen förfaller till ytlighet.
Vi komma nu till den frågan, huruvida stilöfningen hörer
till universitetet, eller om den bör vara afslutad, innan
lärjungen intager sin plats på den akademiska bänken?
Härom kunna tankarne vara delade, och äro det äfven.
o o o O
A ena sidan kan man pasta och verkligen ådagalägga, att
latinskrifning kan med verklig fördel öfvas på hvilket stadium
af latinstudiet som helst, å andra sidan kan man yrka den
6atsen, att denna skrifning är vid uniyersitetet blott
tillfälligtvis behöflig. Man kan klandra elementarläroverken i det
skick, de nu äro, och underkänna deras åtgöranden; man
kan, å andra sidan, tänka dem sådana, man skulle anse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
