Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
dem böra vara, och i latinet ålägga dem en något utvidgad
undervisningsskyldighet. Man kan säga, att just deras
närvarande beskaffenhet såsom skolor för latinet gör stilöfningen
vid universitetet behöflig, men att en förbättring af deras
skick skulle göra all latinsk stilöfning vid universitetet
o-behöflig.
Emot den sednare åsigten och det sätt att sluta, hvarpå
den stödjer sig, har man sannerligen icke mycket att med
skäl invända. Ofelbart är elementarläroverket den egentliga
lokalen för dessa öfningar, och skötas de der med liflighet
och allvar, blifva de åtminstone icke absolut nödvändiga vid
universitetet.
Men tills vidare — detta skall icke af den erfarne
bestridas — äro de vid universitetet erforderliga. Det är
bekant att de till universitetet, för studentexamens afläggande,
från elementarläroverket ankommande ynglingar icke i
allmänhet, utån snarare undantagsvis, i stilprofvet ådagalägga
den latinska språkkunskap, att de kunna anses tillräckligt
mogna att med frukt och framgång i ämnet fortsätta sin kurs
till den philosophiska graden. Att under sådana
omständigheter vid universitetet borttaga stilöfningen och stilprofvet,
vore mindre väl betänkt. Det vore att betaga ungdomen
utvägen att bota skadan och godtgöra sig för hvad den vid
elementarläroverket, af en eller annan orsak, i sitt
latinstudium försummat eller att, i det lyckliga fall, att den hit
ankommit med grundliga elementarstudier i latinet, betaga
den tillfälle att ytterligare utvidga och befästa sin latinska
kunskap, isynnerhet den grammatikaliska. Och om, såsom
sakkunnige och erfarne personer tycka sig hafva funnit,
sedan en half reform af elementarläroverken inträdt och böljat
visa sin verkan, och alltför många läroämnen blifvit för
undervisning bestämda, äfven hos lärarne visat sig en tendens
att fortskynda latinläsningen, nästan uteslutande såsom
ex-plikation, så skulle, af stilöfningehs och stilprofvets
upphörande vid universitetet, ytligheten i denna riktning allt
mer och mer befordras.
Den negativa sidan och fördelen af latinskrifningen är
den, att den utgör ett godt språkkunskapsprof, först uti
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
