Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
vexelverkans beskaffenhet Lika&om i följd häraf hvar ooh
en är baru af sin tid, så är ock hvarje students bildning
mer eller mindre beroende af andan vid det Universitet, der
han får sin akademiska bildning. I detta afseende är det
ingalunda likgiltigt, hurudan tonen är i studenternas dagliga
umgängeslif. Af detta må den, som känner en högre
vetenskaplig kallelse, vara temligen oberoende, men den stora
mängden är det icke. För denna är det af stor vigt, att
studenterne ”med någon frucht och förkofring pläga vänligit
omgiänge inbördes”, men vill man vara förvissad, att sådant
skall ske, så får man icke göra det beroende af tillfällighet,
utån man måste söka gifva det en fast form. Vigten af en
sådan växer i likhet med inflytandet af den allmänna andan
hos studenterne, om dé, såsom förhållandet är vid Upsala
Universitet, genom att vistas i en mindre stad äro ställde i
ett visst oberoende af andra samhällsklasser. Finnes en fast
form för studenternas öfning i meddelanden rörande de
ämnen, med hvilka de skola arbeta, så kan härigenom riktning
gifvas äfven åt det friare umgänges!ifvet studenterna emellan.
Man behöfver icke hafva mycken erfarenhet af studentlifvet
för att veta, huru lätt sådana verkningar för ögonblicket
åstadkommas. Svårigheten är blott att göra dem varaktiga.
Genom ändamålsenligt ordnade disputationsöfningar tro vi,
att man i detta hänseende skulle kunna åstadkomma ganska
mycket. Den vinst för studierna, som man kan påräkna af
en jemn vexelverkan mellan studenterna, består visserligen
icke deri, att den undervisning, som derigenom gifves, skulle
vara till sitt innehåll jemförlig med annan, utån deri, att
hon såsom all naturlig vexelundervisning har en stor förmåga
att lif va och uppfriska liog och krafter. •
I sammanhang härmed står en annan fördel, 6om genom
ändamålsenligt ordnade disputationsöfningar kan vinnas. Det
blifver ofta ett starkt afbrott, som göres vid öfvergången från
elementarläroverket till Universitetet. Vid
elementarläroverket är ynglingen van att 6tädse hafva ett nära liggande och
bestämdt angifvet mål för sin verksamhet. Vid början af
sin akademiska bana har han visserligen i de flesta fall ett
mål bestämdt angifvet, nemligen att taga en viss examen>
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
