Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Lärovcrkskomitcns Betänkande.
i.
Grunder och förutsättningar för undervisningsplanen.
Med nyfikenhet och otålighet har detta betänkande
blifvit motsedt både af den stora barnegande allmänheten
och inom lärareverlden. Komiténs sammansättning lät vänta,
att man här skulle finna de moderna pedagogiska idéer
till-lämpade, som å de senare årens riksdagar blifvit så vältaligt
utvecklade och som inom Andra Kammaren vunnit så talrik
tillslutning. Men frågan var, huru längt komiténs majoritet
kunde vilja gå i den angifna riktningen och om den kunde
framställa ett förslag, som läte förverkliga sig i. praktiken
och som, om det också icke vunne odeladt bifall, dock icke
såsom obrukbart förkastades af vederbörande underordnade
myndigheter, så att de beslutande funne sig föranlåtna att
taga det under allvarligt öfvervägande. Andra Kammarens
flertal har emellertid vetat att anbringa ett visst tryck, och
det just ej af det lindrigaste slag, på vederbörande
skol-myndigheter genom att såsom vilkor för löneförbättring åt
lärarne sätta genomförandet af en acceptabel reform af
läroverken. Denna omständighet måste tydligen ytterligare
spänna intresset för komiténs förslag, särskildt inom
lärareverlden, och säkerligen har mer än en, som blifvit anbefald
att yttra sig i saken, börjat sitt studium af det digra
betänkandet med en tyst bön, att han med godt samvete måtte
kunna tillstyrka hvad som föreslagits och sålunda i sin mån
bidraga till en snabb och lycklig lösning af den svåra och
tryckande skolfrågan. Man kan lätt förstå denna oro, ty
det är alltid farligt att befinna sig i ett läge, der ens eget
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
