Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
272 LITTERATURBREF FRÅN DANMARK.
Huru mycket prof. K:s bok än röjer en öfvervärdering af
naturvetenskapliga bildningen, som är fullt ut så blind som hans
logiske rektors supponerade undervärdering däraf, och ehuru
tyckes vittna om, att docenten i pedagogik och ministeriets |
sulent i skolsaker aldrig gjort bekantskap med en ordentlig!
rättad skola, hvarken 1 egenskap af lärjunge eller lärare —
innehåller den dock äfven sunda och goda idéer, som visserl
icke framställas för första gången, t. ex. om en mera allr
bildande »anden examen», om betyg och examensväsen po. :
Bokens hufvudsakliga företräden torde dock vara de formela:
kvicka och intressanta framställningen, som i motsats till de f
pedagogiska skrifter gör den populär och väl egnad till att:
if 1 diskussionen och väcka nya tankar, huru oense man än
vara med författaren om de flesta af hans positiva resultat. Bc
har också väckt en liflig polemik, där dock endast docent
sociologi, d:r Wilckens, afgjordt stäldt sig på prof. Kromans :
under det att däremot flere af våra mest ansedda skolmän
filologer, prof. Ussing, d:r Heiberg och kand. Tuxen, uppt
mycket skarpt emot honom.
F. Paludan.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
