Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
520 VETENSKAPEN OCH SAMHÄLLET.
koppla universiteten i hop med skolan – i rak strid med ti-
dens kraf och det lärda arbetets fordran på själfständighet. Vi
dare äro universitetens egna uppgifter i utförandet alltjämt
sammanblandade med hvarandra på ett sätt, som svär emot
det moderna behofvet af arbetsfördelning på detta arbetsfält
som på de flesta andra. Detta är det gamla, som vi ej kun:-
nat komma ifrån, men hvaraf vi på alla sidor tryckas; det är,
ock det, som ligger under det mesta af det reformarbete i fråga
om universiteten, som utförts allt sedan 1852, då de tvåhundra-
åriga konstitutionerna omsider utbyttes mot nya s. k. statuter.
Men det har ännu icke lyckats detta arbete att aflysa det
gamla och ersätta det med en ny ordning, motsvarande ti-
dens fordringar, ibland snarare tvärtom. På vissa punkter
hafva ändringarna gått i rätt riktning, på andra i motsatt; så
senast vid den sista stora reformen af 1876, som gaf de nu
gällande statuterna. Men hinc ille lacryme, häraf all vår
vånda. Det är den ofullständiga arbetsfördelningen så inom
universiteten som i förhållande till dess medarbetare på den
nationela kulturens fält, skolan, som vållar nästan alla bristerna
uti universitetens organisation. Det är den otillräckliga arbets-
fördelningen, som gör, att produkten af dessa våra högsta
bildningsanstalters arbete icke motsvarar vare sig samhällets
kraf eller den flit och möda, som våra dagars universitets-
lärare i gemen nedlägga på sin gärning. Af den kommer
det ock, att vetenskapsmannens lott understundom är så tung
i vårt land: den felaktiga organisationen misshandlar arbeta-
ren på samma gång, som den försämrar arbetsprodukten.
En närmare granskning af de hufvudsakliga brister och
olägenheter, som för närvarande vidlåda våra universitet, skall.
hoppas jag, bekräfta det allmänna omdöme om deras grund.
som jag härmed gifvit. Bristerna äro koncentrerade på tvänne
punkter, de s. k. yngre akademiska lärarnes ställning samt
undervisningen. Så godt som alla öfriga olägenheter och
missförhållanden följa af dessa eller knyta sig till dem. Det
ena är en organisations- och personfråga; det andra en un-
dervisnings- och studie-fråga. Jag vill i korthet för dig fram-
lägga enskildheterna af hvardera, men anhåller på förhand
om en smula tålamod.
+ +
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
