Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
de högres. Äfven här fattas det lyftande,
väckande, förädlande elementet, under det att
barnen belastas med lyxkunskaper. Folkskolan
behöfver refonneras lika väl som
elementarläroverket. Hvar och en skall utbildas att blifva en
god människa, en rättskaffens medborgare och
en duglig arbetare i sin lefnadsställning. Må
den, som valt deu lärda vägen, tidigt lära sig
planlägga sina studier och må den, som valt
den praktiska vägen, tidigt förvärfva sig den
yrkesskicklighet, utan hvilken han alltid
kommer att förblifva lärling. Vi behöfva verkliga
vetenskapsmän, dugliga embetsmän, praktiska
ingeniörer och yrkesskickliga arbetare, icke en
hop bokligt halfbildadt och praktiskt obildadt
folk på alla områden. Det är framför allt stor
yrkesskicklighet, som våra arbetare behöfva,
icke en ytlig fernissa af fåfäng s. k.
allmänbildning.
Endast på denna väg kan vårt folk göra
ett verkligt bruk af de stora andliga
förnödenheter, det onekligen besitter. Endast sålunda
kan Sveriges naturliga fattigdom motvägas.
Den andra utvägen till
nationalförmögenhetens höjande var vårt folks uppfostran till
minskande af sina utgifter d. v. s. till sparsam-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
