Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread.
/ Denna sida har aldrig korrekturlästs.
143
denne Undtagelse var der Intet at se, som lignede
kraftig Motion.
Hvad er Grunden til denne overraskende
Forskjel? Er en Piges Konstitution saa forskjellig fra
en Drengs, at den ikke behøver en saadan kraftig
Bevægelse? Føler den lille Pige ingen saadan Lyst
til larmende Leg, som den, der ytrer sig hos Drenge?
Eller skulde denne Lyst, der hos Drenge betragtes
som en Spore til legemlig Virksomhed, uden hvilken
de ikke kunne udvikle sig paa rette Maade, af
Naturen være givet deres Sostre uden andet Øjemed
end at være Lærerindens Plage? Dog, jeg tager
maaske fejl af deres Tanke, som opdrage det smukke
Kjøn. Jeg har en stille Mistanke om, at man slet
ikke anser det for ønskeligt at frembringe en stærk
fysisk Konstitution, — at man anser det at besidde
kraftig Sundhed og fyldig Livskraft for temmelig
plebejisk, — at man derimod betragter en vis
Sarthed, en Legemskraft, der ikke kan udholde at gaa
længere end en Mil eller to*), en kræsen og let
tilfredsstillet Appetit, samt den Frygtsomhed, der
gjerne følger med Svagelighed, som mere kvindelige
Egenskaber. Jeg venter ikke, at Nogen ligefrem
vil tilstaa dette; men jeg har en Forestilling om,
at der for Lærerindernes Fantasi svæver en ideal
ung Dame, som har en ikke ringe Lighed med denne
Type. Dersom det forholder sig saa, maa man
indrømme, at det nu brugelige System er vidunderlig
skikket til at virkeliggjøre dette Ideal. Men det er
) En engelsk Mil er knap en Fjerdedel Mil dansk. O. A.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Mon Oct 12 16:12:27 2026
(www-data)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/omopdrage/0145.html