162 Den Kundskab er ikke af nogen Værdi, der ophobes som intellektuelt Fedt, men den, der omdannes til intellektuelle Muskler. Men Misforstaaelsen griber endnu dybere ind. Selv om hint System, hvad der ikke er Tilfældet, var tjenligt til at frembringe intellektuel Styrke, vilde det dog være slet, fordi det, som jeg har vist, hindrer den Legemskraft, som er nødvendig, for at den intellektuelle Uddannelse kan anvendes i Livets Kamp. De, som af Iver for deres Elevers aandelige Uddannelse, ere hensynsløse mod deres Legemer, tænke ikke paa, at det beroer mere paa Energien end paa Kundskaberne, om man bliver til Noget i Verden, og at en Opdragelse, som undergraver Energien ved at proppe med Kundskaber, arbejder sig selv imod. Den stærke Villie og utrættelige Virksomhed, som skyldes rigelig animalsk Livskraft, kan for en stor Del erstatte endog betydelige Huller i Undervisningen, og i Forening med den aldeles tilstrækkelige Uddannelse, som kan erhverves uden at opofre Sundheden, gjøre de Sejren let over Medbejlere, der ere svækkede ved overvættes Studium, skjønt disse maaske ere Vidundere af Lærdom. Endelig er Proppesystemet en Misforstaaelse, fordi det forudsætter en falsk Maalestok for Lykke i Livet. Selv om det var et Middel til Held i Verden i Stedet for til Uheld, vilde det dog ved den Sygelighed, det medfører, tilføje en Ulykke, der mere end opvejer hint Held. Hvad gavner det at opnaa Rigdom, naar denne ledsages af uophørlige Lidelser? Hvad Værd har ydre Anseelse, naar den har bragt Hypokondri med