166 Færdighed mere, og dersom Uddannelsen fortsattes i Perioden mellem Udgangen af Skolen og Giftermaalet, som nu spildes; men at opdrage paa en saadan Maade og i en saadan Udstrækning, at fysisk Svækkelse bliver Følgen, det er at tilintetgjøre det Hovedformaal, for hvis Skyld man underkaster sig Arbejde, Bekostning og Bekymring. Forældre, som anvende dette Højtrykssystem paa deres Døtre, tilintetgjøre derved hyppig deres Udsigter i Livet. Foruden at skaffe dem et svækket Helbred med al deraf følgende Smerte, Udygtighed og Tungsindighed, fordømme de dem ikke sjelden til ugift Stand. Der findes saaledes flere alvorlige Fejl ved den fysiske Opdragelse: mangelfuld Næring, mangelfuld Paaklædning, mangelfuld Bevægelse, i det Mindste for Pigernes Vedkommende, og overdreven aandelig Anstrengelse. Man stiller i det Hele for store Fordringer, — forlanger for meget og giver for lidet. Man lægger saa meget Beslag paa Livskraften, at de Unges Liv kommer til at ligne de Voxnes langt mere end det skulde. Man overser, at lige som hele Livskraften hos Fosteret anvendes til Væxt, og lige som der hos det spæde Barn anvendes saa megen Livskraft til Væxt, at der bliver lidet tilbage til legemlig eller aandelig Virksomhed, saaledes er ogsaa i Barndommen og Ungdommen Væxten det Formaal, som alle andre maa underordnes, hvoraf følger, at man maa give Organismen meget og berøve den lidet, og at den aandelige og legemlige Virksomhed kun kan voxe efterhaanden som Væxten tager af.