Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Opdrageren
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
OPDRAGEREN
Den som skal opdra barn, må først og fremst forstå
dem. For å kunne gjøre det må han ikke bare legge
merke til hvad de sier og gjør, men også prate med dem
og vise interesse for det som optar dem. Og særlig må
han være glad i barn.
«Den mann har aldri levet
som klok på det er blevet
han først ei hadde kjær».
(Grundtvig. )
Hvis opdrageren har godhet for barn, vil han bl. a. ha
lettere for å leve sig inn i deres tankeverden og følelser,
slik som mangen en god og klok mor kan gjøre (innfø-
ling). Like overfor dem som har denne evne, vil barn som
regel vise sig tillitsfulle og åpne. Men hvis deres hand-
linger blir misforstått, enten nu følgen blir skjenn eller
ikke, vil de synes de voksne er urimelige eller dumme, og
de vil ofte føle sig ensomme. Derfor er det en hovedre:
gel for enhver opdrager: Prøv å vinne barnets fortrolig-
het.
Når barnet lever sitt jevne hverdagsliv, er det ikke
alltid det tydelig viser sitt innerste vesen, sitt egentlige
jeg. Hvilke muligheter, til godt eller dårlig, der bor i et
barn, får man derfor lettest øie på når man legger merke
til det i uventede situasjoner, ved store oplevelser, og når
det får helt nye opgaver eller vanskeligheter å klare. Som
bekjent, er der også barn som opfører sig mønstergyldig
hjemme, men er uskikkelige og ondskapsfulle på skolen,
eller omvendt, og som derfor blir feilaktig bedømt av læ-
rer eller foreldre.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
