Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Fantasi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Ed
fantasi. Der er ingen nødvendig sammenheng mellem
rik fantasi og stor intelligens; man kan treffe meget in-
telligente mennesker med svært liten fantasi, og omvendt.
Fantasien hos barn er som regel rik og livlig, særlig i
alderen-3—9 år. Men den er ukritisk. Og det er meget
sjelden at barn ved sin fantasi skaper noget helt nytt;
når en gutt har sett en bil, leker han at han kjører bil;
når barn har begynt på skole, leker de skole hjemme. Vi
sier at barnefantasien er efterlignende. Vil man skaffe
sig rede på om fantasien hos et bestemt barn er rik eller
fattig, kan man legge merke til: det som det former av
sand, lere eller plastilina, og det som det tegner av egen
drift; om det liker å leke fantasileker (leke med dukker,
leke indianer, leke «teater» osv.); hvor interessert det er
for eventyr og (på et senere trin) for fortellinger om
merkverdige oplevelser; om barnets egne muntlige beret-
ninger og stiler med selvvalgt opgave er fantasifulle eller
nøkterne. Man merker også enkelte barns rike fantasi i
overraskende sammenligninger. «Skogen bader», sa en li-
ten pike om trær som speilet sig i vannet.
Den fantasiens verden som yngre barn lange stunder
ad gangen er sterkt optatt av, er ofte vanskelig å forstå
for voksne. Et lite barn leker f. eks. med sine treklosser
på gulvet, mor kommer og rydder op, og barnet blir ra-
sende og storgråter over forstyrrelsen. Klossene var nem-
lig båter som var bundet med usynlige tau, og mor gikk
like på tauene og rev dem i stykker. Når et barn flere
ganger har oplevet slike forståelsesløse inngrep i sin
fantasiverden, begynner det å føle forakt for de dumme
voksne, blir trossig og trekker sig helst vekk med sin lek.
Det er naturlig og sundt for barnet å gjennemleve en
fantasiens periode. Hvad opdrageren har å gjøre, er å
skaffe det passende anledninger til å bruke sin fantasi.
Dette skjer vesentlig ved lek og eventyr.
Lek har sitt utspring i instinkter som efter hvert våk-
ner (bevegelsestrang, kampinstinkt, miorinstinkt, hjord-
instinkt) og i barnets fantasi og efterlignelseslyst. De
mange forskjellige slags lek kan inndeles i store grupper.
Således kan man skjelne mellem fantasileker (leke teater)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
