Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Viljeliv
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
lig; barnet erobrer jo hver dag en liten del av verden om-
kring, ved å løse én for én små opgaver og vanskeligheter,
og det får derfor tillit til sine egne evner og oplever gle-
den ved å handle og lære. Men når mindreverdighetsfølel-
ser virkelig forekommer, er det alltid en alvorlig sak. Det
er især hos vanskapte eller svakelige barn, hos barn som
er blitt brutalt behandlet i hjemmet eller galt behandlet
på skolen, og hos en del psykopatiske barn at selvfølelsen
er for liten. Det forekommer også, at et barn i hjemmet
stadig får høre at det er ikke så begavet, så velopdragent
O.S.v. Som sine søsken eller andre barn, og at der på den-
ne måten skapes mindreverdighetsfølelser. Trangen til å
gjøre sig gjeldende vil sora regel bevirke at man prøver å
utjevne (kompensere) sin mindreverdighet (eks.: barn
som stammer og, nar de er alene, arbeider på å rette på
feilen). Undertiden kan der da opstå en overkompensasjon
(eks.: Demosthenes). Et almindelig tilfelle er at man sø-
ker kompensasjon på andre områder, ofte uten at man
selv forstår sammenhengen d(eks.: intelligente dverger
som er vittige eller ondskapsfulle; gutt som er dårlig i
leksefagene, men øver sig så han blir den beste 1 idrett).
I mange tilfelle er det for øvrig områder hvor man ikke
har evne til å hevde sig.
Enten trangen til å gjøre sig gjeldende har mindrever-
dighetsfølelser som bakgrunn eller ikke, vil den ytre sig
på en av to måter, enten som en trang til å heve sig i an-
dres øine eller som en trang til å nedsette andre. Dette
kan skje på mangfoldige måter, alt efter de øvrige sjele-
lige egenskaper, og ofte uten at man selv forstår den
egentlige grunn til sin handlemåte. Opdrageren treffer på
mange utslag av denne trang hos barn og ungdom. Dess-
uten virker de handlinger som den fører til hos voksne, i
mange tilfelle sterkt på barna, dels så at de efterligner
dem, dels ved den uhygge som de føler ved stridigheter i
hjemmet og rivalisering mellem familiene. Som eksempel
på hvilke vanskeligheter læreren kan komme op i på den-
ne måten, skal nevnes: En pike var den selvskrevne fører
for venindene i friminuttene. Så kom en annen pike som
elev i klassen, og hun forsøkte på alle måter å fortrenge
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
