Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VII. Følelseslivets oppdragelse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
52
i et miljø hvor livet går sin gang jevnt og enkelt, uten
sterke inntrykk som kan virke på følelsene, f. eks. i et
godt hjem i en stille landsbygd.
De følelsesfattige derimot bør såvidt mulig være sammen
med barn og voksne som viser dem godhet og forståelse.
En del barn er alltid lystige og sorgløse, fulle av løyer
og halloi, og gjør av den grunn stor lykke blant kame-
ratene og i klassen; som regel er slike barn viljesvake og
duer ikke til utholdende arbeid. Det er uheldig når lære-
ren alltid tar dem fra den humoristiske side. Derimot er
det klokt å dempe klassens blinde beundring, og litt etter
litt bør slike ban øves i selvkritikk.
De barn som stadig er i nedtrykt stemning og ser all-
ting grått i grått, trenger framfor alt vennlighet og opp-
muntring, og deres tilbøyelighet til å holde seg for seg
selv bør motarbeides ved at man skaffer dem kamerater
som er hensynsfulle og hyggelige.
Barn som har liten medfølelse, virker som regel ubarns-
lige, er gammelkloke, har et rolig, ofte sky vesen, en sik-
ker opptreden, holder seg mest til eldre, føler seg hjemme
overalt, glemmer fort sine foreldre om de flytter bort fra
dem, viser ingen ømhet, slutter seg ikke til noen og har
ingen venner, er utpregede egoister og føler ikke anger.
Barn med liten medfølelse henger heller ikke slik fast ved
kjente ting, dyr og forhold som de der har stor medfølelse
(leiketøy, skrivesaker, seng, husdyrene, huset de bor i).
Når barn med liten medfølelse stjeler, bryr de seg ikke
om det de har stjålet, og gir det oftest bort. I pubertets-
tiden blir slike barn som regel innesluttet og hatefulle.
Folk tar ofte feil av om en har stor eller liten medfølelse.
Velgjørenhet kan ha forskjellige motiver; et innsmigrende
og høflig vesen er ikke noe sikkert tegn på medfølelse.
Hos endel åndssvake (forholdsvis få) finner man med-
følelse i forskjellige ytringsformer: de kan være glad i
læreren, ta del i foreldrenes sorg og glede, være snille
mot mindre barn og gavmilde. Ofte finnes råhet og gru-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
