Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
S TA TS UN IV ERS I TE TENS UNDER VISNINGSSÄ TT. 299
hänförelse lyssnat, skall ej kunna bestridas. Men vi våga
tryggt påstå, att de fleste af föreläsarne vid våra universitet
antingen sakna både tid och lust till föreläsningens utarbetande
i formelt hänseende eller också icke ega det lefvande ordet
så i sin makt, att den muntliga framställningen genom sin
form varder egnad att hos åhörarne väcka något lifligare intresse.
Föreläsningens innehåll måste i sådant fall blifva hufvudsaken.
Utan tvifvel är också det senare i regeln af vetenskapligt
värde. Men föreläsaren eger obegränsad frihet i fråga om
valet af föreläsningsämne, och derför kan det inträffa, dels att
föreläsaren genomgår en kurs, beräknad för så lång tid, att
flertalet af lärjungarne ej har hvarken tid eller lust att följa
honom från början till slutet; dels att han behandlar en
vetenskaplig enskildhet eller någon del af det ämne, som för
tillfället utgör föremål för hans studier, men allt för svårfattligt
för flertalet af åhörarne; dels till grund för sin framställning
lägger en främmande författares arbete, hvilket han
»kommenterar», ja, öfver hvilket han kanske någon gång endast »causerar»
eller »småpratar», i hvilket fall åhörarne skulle sparat mycken
tid och må hända erhållit vida större utbyte, om de blifvit
satta i tillfälle att sjelfve läsa det i fråga varande arbetet.
Härtill kommer slutligen, att ordinarie och extra-ordinarie
professorns eller adjunktens föreläsningar ingalunda alltid äro
satta i det inbördes sammanhang, som de akademiska
statuterna föreskrifva, så att på detta sätt föreläsningar kunna
försiggå i ett ämne en timme under alla terminens
föreläsningsdagar utan att den studerande ungdomen kan af de samma
draga någon nämnvärd nytta.
Vore det möjligt att bland våra omkring 2,500 studenter
— för hvilkas räkning denna kostsamma föreläsningsapparat
är anordnad, — anställa en omröstning angående värdet och
nyttan af de akademiska föreläsningarna i och för sig, så äro
vi öfvertygade om, att de fleste af dessa prestationer skulle
med en häpnadsväckande röstöfvervigt stämplas såsom icke
värda den tid och möda, som ofta måste förspillas på de samma.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
