Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
182 LÄROVERKSFRÅGAN.
utan äfven staten vore i behof af dugliga ämbetsmän. Så blef
lärdomsskolan en förberedelse till universitetsstudierna för
inträde både i kyrkans och statens tjänst. Men äfven de
närings-idkande samhällsklasserna vore ju i behof af någon bildning
utöfver det ringa mått, som folkskolan vore i stånd att bibringa.
Sistnämnda fordringar, ämbetsmannabildningen i dess helhet
och blifvande yrkesidkares behof af ett visst mått af
allmänbildning och färdigheter, ville 1820 års skolordning främja, men
den lärda skolan bibehöll dock sin ursprungliga karakter af
prästbildningsanstalt, och apologistskolan tillfredsställde icke
krafvet på realbildning, utan blef föga mera än en högre folkskola.
Så kom det andra stora uppslaget 1849, som efter ett tioårigt
nytt experimenterande åtföljdes af 1859 års skolstadga med dess
läroverk, delade på två fullständiga bildningslinier. Nu hade ju,
hette det, en hvar af de kämpande parterna erhållit sitt lystmäte:
kyrkans, de civila ämbetsverkens och de humanistiska
vetenskapernas intressen voro tillgodosedda förmedelst den klassiska
linien, medan de reala vetenskaperna och de praktiska intressena
hade fått sina fordringar uppfyllda genom den andra
bildnings-linien, hvarjämte ju de båda linierna äfven skulle befordra den
allmänt medborgerliga bildningen. Sistnämnda påståenden skola
ingalunda kunna helt och hållet bestridas. Den nuvarande
läroverksanordningen betecknar ett stort steg framåt och dock
inställa sig frågorna: Hafva månne icke våra lagstiftare på
detta offentliga uppfostringsområde ända in i senaste tider gjort
sig skyldiga till väsentligen samma fel, som deras föregångare
under de sistförflutna två hundra åren ?
Hafva de icke lika ensidigt i nyaste som i äldre tider
fastslagit det högre läroverkets uppgift att vara en rörledning,
utmynnande uti universitetet eller en del högre
fackundervisningsanstalter, såsom t. ex. Teknologiska institutet och militärskolan
å Karlberg, utan att besinna nödvändigheten af praktiskt
ordnade biledningar från de båda liniernas mellersta eller lägre
klasser till tjänst för de lärjungar, som icke vilja eller kunna
följa med ända ut till hufvudrörens mynningar ? Har månne
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
