Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
FÖRORD.
III
års riksdag så rättvist rönte ett välvilligt mottagande, blef
på sin tid kallad »den stora skolmotionen» och förtjänar
också, såsom vi här nedan yttra, att kallas en stor motion
i jämförelse med de små förbättringar, som under de senaste
årtiondena kommit läroverken till del, men i jämförelse med
de stora reformkrafven, de som beröra läroverkets väsen, är
den omförmälda motionen i och for sig en liten och därtill
en ytlig motion, emedan den endast påyrkar ändringar i fråga
om läroverksorganisationens yttersida, tillägget af en klass,
om också af stor betydelse, samt omflyttning på
läroverks-skemat af åtskilliga undervisningsämnen. Att försöka
reformera vår nuvarande läroverksorganisation blott genom
omflyttning på läsordningen af vissa läroämnen eller ändringar i fråga
om deras timantal, vore enligt vår mening detsamma som
om någon ville försöka att böta ett invärtes kräftsår genom
att öfver det värkande stället breda det s. k. hvita plåstret.
Men vi hafva också tillagt, att denna motion kan blifva stor,
om den rätt och framför allt konseqvent behandlas af den nya
läroverkskommittén och de krafter, som arbeta inom
ecklesiastikdepartementet under ledning af en upplyst och reformvänlig
ecklesiastikchef. Den hittillsvarande undervisningen inom de fem
lägre klasserna måste enligt vår öfvertygelse omläggas på
ra-tionellt-pedagogisk grundval, särskildt i fråga om hufvudämnena,
modersmål, främmande lefvande språk och matematik, om
nämligen den nya afslutningsklassen icke skall blifva lika
»opraktisk» som de fem lägre klasserna hittills varit. Men om
underlaget omlägges ur undervisningens synpunkt, så är det också
tydligt, att öfverbyggnaden eller läroverkets högre klasser måste
blifva föremål för ett liknande reformarbete. Ty icke lär väl
den insiktsfulle motionären eller någon annan praktisk pedagog
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
