Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
II
FÖRORD.
föreställa sig, att en inre omdaning kommer till stånd blott
därigenom, att man benämner saken med ett annat namn, huru
ärevördigt och anslående namnet gymnasium än må vara, eller
att man på detta stadium utbyter det hittillsvarande
undervisningssättet mot föreläsningen. Föreläsningsformen är ju
synnerligt användbar inom vissa undervisningsområden eller vid
vissa tillfällen, t. ex. då en framställning skall åskådliggöras
medelst experiment eller bild eller inför en åhörareskara, som
förnämligast kräfver ideell väckelse. Men när det gäller studier
i detta ords egentliga mening, kan föreläsningen med fördel
användas endast i vissa fall, emedan den i själfva verket står
i strid med begreppet undervisning, hvilken i sin egentliga form
städse innebär en växelverkan mellan läraren och lärjungen,
hvilka båda förhålla sig aktivt eller ömsevis gifva och taga,
då däremot i föreläsningen läraren ensam förhåller sig aktiv,
medan lärjungarne i allmänhet förhålla sig passiva eller
mottagande. Läraren ensam talar, medan lärjungarne sitta och
lyssna eller — gäspa. Mindre lämpligt synes det oss också
vara att nu försöka införa föreläsningen i skolsalen, då den
nye, kloke och erfarne, men på reformstråten ingalunda blindt
framrusande universitetskanslern nyligen gjort en så vacker
ansats att inskränka det omåttliga föreläsandet vid universiteten
till förmån för det vetenskapliga seminariearbetet.
Men om undervisningen måste omläggas på pedagogisk
grundval icke blott i den nedre utan äfven i den högre skolan
eller det nya gymnasiet, om tillämpningen af förbättrade
undervisningsmetoder fordrar icke blott passande läroböcker, utan
framför allt pedagogiskt och särskildt metodiskt skolade lärare,
om vidare de nyare undervisningsformerna skola komma icke
blott några utan samtliga svenska läroverk till godo och om
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
