Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
OM SKOLFUSK OCH SKOLBEDRÄ GERIER. 79
läraren. Enligt lag skulle han nu förbjudits deltaga såväl i
de öfriga skrifningarna som i den muntliga pröfningen, men
då ynglingen städse varit en gunstling hos de flesta lärarna
och då han dessutom, såsom hans försvarare framhöllo, ej
kunde öfverbevisas om att ha användt boken, så lät man nåd
gå för rätt. Han utestängdes icke från deltagandet i
mogen-hetspröfningen, som han för öfrigt med glans genomgick, utan
hans straff inskränktes till nedsättning af sedebetyget och
förlust af det stipendium å, om vi icke misstaga oss, flera hundra
kronor, som eljest skulle hafva tillfallit honom. Det är möjligt,
att vederbörandes tillvägagångssätt vid detta tillfälle skulle
äfven ur juridisk synpunkt kunna försvaras, men äfven om så
ej varit fallet, höra vi ej till dem, som skulle vilja bryta stafven
öfver lärare, som vid ett dylikt tillfälle läte den stränga
rättvisans kraf mildras af barmhärtighetskänslan. Blef nu månne
denna händelse ett varnande exempel? Vi tro det icke, äfven
om man skulle kunna uppvisa grundlösheten i det rykte, som
visste förtälja, huruledes minst hälften af det följande årets
mycket jämna och mönstergilla uppsättning af
mogenhets-kandidater medförde till skrifprofvet i modersmålet
portför-bjudna böcker, gömda under västen, men på ett mera
omsorgsfullt sätt fasthållna än den näpste, men släppte kamratens
under det nästföregående året. Detta drag leder oss öfver
till försöket att i korthet besvara den viktiga frågan:
Om botemedlen mot skolbedrägeriet.
I enlighet med den oomtvistligt riktiga satsen, att för det
rationella botandet af ett ondt förutsättes att först lära känna
och sedan i möjligaste mån söka undanrödja orsakerna till det
onda som ropar efter bot eller bättring skola vi äfven i detta
fall först kasta en blick på det ifrågavarande ondas ursprung,
innan vi forska efter botemedlen.
Till en början vilja vi fastslå, att skolbedrägeriet leder sitt
ursprung från tvenne källor, af hvilka den ena är att söka hos
lärjungarna, den andra hos lärarna. Hos lärjungarna möter
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
