Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
80 OM SKOLFUSK OCH SK O LBEDR i GE BIER.
oss först de faktorer, som kallas lättja och lättsinne samt
feghet. Den låte fruktar den bestraffning, som måste blifva en
följd af hans bristande pliktuppfyllelse, och därför tar han sin
tillflykt till skolbedrägeriet. Den låte är feg, har ej mod att
bära pliktförsummelsens följder, och därför blir han bedragare.
I skolrummet möter oss med andra ord samma psykologiska
företeelser, samma utväxling af dåliga krafter som i de vuxnas
värld drifver sitt spel och i så rikt mått bidrager att befolka
våra straffängelser. Men ehuru lättja, lättsinne och feghet hos
ungdomen intaga en framskjuten plats i orsakskomplexen a
lärjungarnas sida, så måste dock äfven andra faktorer
medräknas. Det är nämligen icke blott den låte och fege
lärjungen, som gör sig skyldig till denna skolförbrytelse, utan
mången gång äfven den flitige och modige — och hvarför?
Antingen emedan han känner sig betungad af en arbetsbörda,
som han ej förmår bära, läxan har af honom befunnits vara
antingen för lång eller för svår på grund af bristfällig
undervisning, eller också slår han in på bedrägeriets väg af lust att
spela läraren ett puts, af lust att tillfredsställa sin ovilja eller
sin hämndlystnad mot deii senare samt allt för ofta af lust
att i sin ordning få spela öfversittare gentemot läraren och på
samma gång skörda kamraternas bifall för sin om fiffighet
och mod vittnande handling. Slutligen tager också
kamratkänslan ut sin rätt i dylika fall hos en eller annan. Han vill
hjälpa en vän, som är stadd i läxnöd eller anmärkningsfara,
och han solar sig så länge i denna sin kamratkänsla, tills
hvarje annan känsla tränges i skuggan, och som en verksam
hjälpare i denna psykologiska process verkar den mer eller
mindre dunkla förnimmelsen, att handlingen är fullt berättigad,
emedan den är riktad mot en gemensam fiende — läraren.
Det är en yttring af den moral pojken insupit i sina
»indianböcker» och liknande ungdomslitteratur. Lärarna äro indianer
och »vi pojkar» äro de hvite, tappra och hederliga »cowboys»,
och när skulle de senare icke ha rättighet att förgöra de förra,
i synnerhet när det gäller att rädda sin egen skalp? Denna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
