Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
UNDER VISNINGEN I MODERSMÅLET. 151
hvarje försök i samma riktning på uppgiftens olöslighet, i det
han ej tillräckligt klart insett skillnaden mellan taltoner och
sångtoner, utan försökte medelst några ändringar i
sångtonernas system öfverföra detta på taltonerna och medelst ett slags
notskrift åskådliggöra glädjens, sorgens, vredens o. s. v.
tonböjningar, utan att inse, att han på denna väg icke hann
fram till taltonerna utan endast till recitativ i olika tonarter.
Hans nya terminologi och hans diffusa stil vållade emellertid,
att hans lifsarbete enligt hans eget påstående endast inbragte
honom hån och smädelser från kritikens sida. Under senare
tider synas dock hans undersökningar hafva tillvunnit sig en
större både uppmärksamhet och aktning.
Angående rösten och dess utbildning,
andningsverksamheten ur konstnärlig synpunkt m. m., äger den engelska
litteraturen att uppvisa en stor mängd utmärkta arbeten af
fysiologer och andra fackmän.
Franska författare.
Bland nyare franska författare på detta område påträffa
vi först och främst två i praktiskt hänseende så framstående
lärare som Léon Ricquier samt H. Dupont-Vernon.
Ricquier, författare till »Méthode de lecture à haute voix»
angifver sig på bokens titelblad som »Officier d’Académie»,
lärare vid »École normale de la Seine» samt icke mindre än
sju andra läroverk med synnerligt välklingande namn. Hans
arbete är därjämte prisbelönt af »La Société pourTinstruction
élémentaire», antagligen dock mest på grund af stilen, som
alltigenom präglas af »esprit» och »élégance». Vid en
närmare bekantskap med bokens innehåll öfverraskas man dock
af författarens rent af häpnadsväckande brist på elementär
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
