Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
UN DE R VISNINGEN’ I FRÄMMANDE LEFVANDE SPRÅK
203
Om, som man har anledning hoppas, en praktisk
af-slutningsklass vid våra läroverk skulle komma till stånd, månne
icke då denna så efterlängtade reform skulle väsentligen
förfela sin uppgift, såvida icke undervisningen uti lefvande språk
i de lägre klasserna ordnades på ett ändamålsenligare sätt än
som nu är fallet vid alltför många af våra läroverk ?
Våra yngre läroverkslärare äro på grund af de högt
uppdrifna examensfordringarne vid universiteten kanske mera
vetenskapligt utbildade än lärare af samma slag i något annat land
i världen, men deras förmåga att fatta och tillämpa
fruktbärande undervisningsmetoder står icke i jämnhöjd med deras
teoretiska insikter, och orsaken därtill ligger — vi anse oss
icke kunna ofta nog upprepa det — i bristen på en förnuftigt
ordnad högre lärarebildningsanstalt samt en effektiv inspektion.
Se här, hvarthän ett dylikt missförhållande kan leda. Vid ett
läroverk finns t. ex. en mycket framstående öfverlärare i
franskan, och detta oaktadt sysselsätter han sig endast föga med
franska talöfningar, dels emedan tiden för honom icke räcker
till på grund af de långa öfversättningskurserna och de dryga
läxorna i språkläran och vokabulären, hvars långa ordlistor
för de flesta lärjungarne blifva föga fruktbärande för deras
talfärdighet, och dels emedan de lärjungar, som han får under
sin ledning i de högre klasserna, erhållit en alltför svag
underbyggnad i de föregående klasserna och särskildt i den femte,
där ju undervisningen i franskan tager sin början. I
sistnämnda klass består undervisningen nästan uteslutande i
öfversättning ur en bok, som starkt erinrar om den forna så kallade
»guvernantstidens» franska barnböcker, och paralellt med dessa
öfversättningar erhålla lärjungarne utanläxor i den franska
formläran utan en tillstymmelse till ordnade skriftliga och
muntliga öfningar i syfte att gifva lärjungarne herravälde öfver
de genom utanläsningen inlärda formerna eller vänja dem
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
