Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
240 FORDRINGAR PÅ EN GENOMGRIPANDE LÄR O VERKSREFORM.
Bristerna i den inrättning, hvars grunddrag vi här ofvan
angifvit, äro enligt vår öfvertygelse följande.
Den praktiska handledningens brister.
Af tvingande skäl, icke minst af ekonomisk art, har
prof-årskursen måst förläggas till redan befintliga läroverk. Denna
omständighet innebär i och för sig stora svårigheter för att
anstalten skulle på ett tillfredsställande sätt kunna uppfylla
sitt ändamål. Profårsläroverken skulle ju nämligen, så långt
sådant vore möjligt, vara normal- eller mönsterläroverk först
och främst med hänsyn till lärarekrafternas beskaffenhet. Nu
är det visserligen obestridligt, att läroverken i hufvudstaden
och universitetsstäderna i regel draga till sig utmärkta eller
åtminstone fullgoda lärarekrafter, men detta oaktadt är det
väl ett faktum, att ett eller annat af dessa läroverk jämte sina
framstående lärare företer andra, som på grund af tilltagande
ålder,, sjuklighet eller andra omständigheter icke kunna anses
som mönstergilla. Under sådana förutsättningar måste det ju
kunna inträffa, att en lärarekandidat nödgas »auskultera» vid
en mindre god eller t. o. m. underhaltig lärares undervisning,
hvarefter ju enligt profårsstadgans bestämmelse samme lärare
skulle inleda kandidatens öfningsundervisning. Huru nu
före-bygga att icke »mönsterlärarens» fel inrota sig i auskultanten
medvetande och sålunda öfverflyttas icke blott på hans egen
öfnings- och profundervisning, utan också på hela hans
framtida undervisningssätt? Kan månne en fullgod lärare vid ett
dylikt läroverk göra en mindre god medlärares metod till
föremål för en granskning, som upplyser lärarekandidaten om
den underhaltige lärarens missgrepp och varnar honom för att
efterlikna dem ? Vi tro det knappast.
För det andra hafva de praktiska handledarne vid de nu
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
