- Project Runeberg -  Våra öfversittare : ungdomsminnen och läroverksstudier / Andra delen : jämte förslag till en genomgripande läroverksreform /
243

(1898-1899) [MARC] Author: Oscar Svahn
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

DEN TEORETISKA HANDLEDNING ENS BRISTER. 243

varande förhållanden svårlösta uppgift att åstadkomma någon
enhet i den praktiska handledningen.

Till belysning af den omförmälda organisationens
bristfällighet har också en af framstående skolmän bestående
kommitté anmärkt, att en profårskandidat kunnat vid ett
Stockholmsläroverk erhålla olika betyg för sin
undervisningsskicklighet på olika skolstadier samt att vid ett eller annat af
profårsläroverken exempel icke lär saknas därpå, att ali en
kandidats profundervisning i en eller annan klass ägt rum
under läsårets första veckor, d. v. s. innan han i någon
nämnvärd grad hunnit inhämta det som med profårskursen åsyftades.*

En medlem af lärarekollegiet vid läroverket i Lund har
dessutom betonat den betänkliga bristen i profårsinrättningens
nuvarande organisation, nämligen att extralärare deltaga i
bedömandet af lärarekandidater, som sedermera möjligen bli
deras medtäflare om ordinarie plats, hvarjämte man slutligen
framhållit, att den ersättning, som nu utgår till
profårsinstitu-tionens lärare, i själfva verket är så obetydlig, att högst få
lärare för densamma torde frivilligt vilja åtaga sig det ansvar,
arbete och obehag, som med en profårsinstitution äro
förknippade.

Den teoretiska handledningens brister.

Den teoretiskt-pedagogiska delen af profårskursen står i
ett allt för löst samband med den praktiska.

Den teoretiske profårsföreståndaren kan visserligen äga
grundliga insikter i sitt fack, men han kan också vara en
nylärling på den pedagogiska teoriens område, hvilken erhållit

* Jmfr Underdånigt betänkande angående afskaffande eller inskränkande
af undervisningsprofven för lärarebefattningar vid de allmänna läroverken m. m.
Afgifvet den 30 april 1898 (sid. 32).

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:21:13 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/oversitt/2/0255.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free