Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
242 FORDRINGAR PÅ EN GENOMGRIPANDE LÄR O VERKSREFORM.
redan befintliga läroverk, hvilka medel hade vederbörande bort
använda för att i möjligaste mån förebygga eller minska de
omförmälda oegentligheterna? Det förnämsta medlet hade
obestridligen varit, att vederbörande låtit för anstaltens behof
utarbeta »lärogångar», som i allmän, men dock tillräckligt
klar och tydlig form angifvit det sätt, hvarpå den lagstadgade
kursen i hvarje särskildt läroämne i öfverensstämmelse med
den teoretiska pedagogikens grundsatser och det särskilda
läroämnets beskaffenhet och kraf på olika undervisningsstadier,
skulle af lärarne behandlas. Denna utväg har emellertid icke
blifvit anlitad, och följden af denna uraktlåtenhet har visat
sig däri, att en tydlig och planmässig framställning i de
särskilda undervisningsämnenas metodik — kanske med några
undantag vid ett eller annat profårsläroverk — ej kunnat
komma till stånd.
Detta åter innebär, att den undervisning i metodik,
hvilken i förordningen påbjudes, i de flesta fall torde hafva
inskränkt sig till inlärandet af några yttre handgrepp, hvilkas
verkliga betydelse af en del lärarekandidater icke ens kunnat
klart uppfattas, att vidare något samband eller någon
samverkan i metodologiskt hänseende mellan de olika
profårs-läroverken ej kunnat komma till stånd samt att slutligen landets
öfriga läroverk icke i nämnvärd grad rönt den inflytelse af
profårsläroverken, som under andra och mera normala
förhållanden bort eller kunnat stå dem till buds. Att förbättrade
metoder inom vissa undervisningsämnen kommit till stånd vid
ett eller annat af profårsläroverken, vilja vi för egen del gärna
tro, ehuru man vid de allra flesta af landets öfriga läroverk
icke torde hafva någon vetskap därom, och dock borde ju
profårsläroverken på grund af sin uppgift verka såsom statens
på en gång prof- och mönsterskolor.
En annan betänklig brist ur den praktiska handledningens
synpunkt är det otillräckliga antalet af ledare eller öfverlärare,
hvilken omständighet ytterligare försvårar rektors under nu-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
