Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
278 FORDRINGAR PÅ EN GENOMGRIPANDE LÄR O VERKSREFORM.
betygsgifning skulle med andra ord utgöra en måttstock för
bedömandet af hans egen undervisningsskicklighet. Sådant kan
ju också hända, men ännu oftare torde det inträffa, att en
lärare öppet skryter öfver att han aldrig utdelar betyget A —
och hvarför? I de flesta fall emedan en dylik lärare anser sig
stå så högt i »lärdom», hvilken stundom är liktydig med insikt
i klassens kurs — ty öfver denna gräns sträcker sig kanske
icke hans lärdom — att hans själfkänsla såras vid blotta tanken
på, att någon af hans lärjungar skulle erhålla ett officiellt intyg
på att hafva uppnått samma höga ståndpunkt. Han gör sig
sålunda skyldig till ett slags enfaldigt öfversitteri, men bryter
på samma gång mot den paragraf i läroverksstadgan, som
befaller läraren att på vederbörligt sätt använda alla
betygsgraderna. Den närmaste följden af ett sådant tillvägagångssätt
visar sig emellertid däri, att hela betygsskalan i en dylik lärares
hand på ett lagstridigt sätt så att säga nedskrufvas, så att icke
blott det kunskapsmått, som bort betecknas med A, erhåller
betyget Ab eller kanske a, utan också och hvad värre är
betyget B eller »Godkänd» i allt för många fall sjunker till B c
eller C eller till »leke fullt godkänd» och »Otillräcklig.» Skulle
nu händelsevis två eller flere lärare med liknande principer
husera i samma klass eller tvenne intill hvarandra belägna
klasser, så stiger stundom vid läsårets slut i en dylik klass
antalet af underkände till hälften eller därutöfver af klassens
samtliga lärjungar, efterpröfningen på hösten visar ett
motsvarande bedröfligt resultat, och på detta sätt tillskapas af dylika
lärare en oproportionerlig mängd kvarsittare eller håglösa
odågor, medan å andra sidan många lärjungar på grund af
missmod och sårad rättskänsla för tidigt utströmma från
be-mälda del af läroverket. Andra lärare bekänna öppet och
t. o. m. offentligt, att de för betyg utöfver »Godkänd» fordra,
att lärjungen skall på egen hand hafva inhämtat en vidlyftigare
kurs i ämnet än den, som blifvit af läroverksstadgan eller
vederbörande kollegium fastställd. Skall en dylik yttring af
ovist lärarenit stämplas såsom enfald eller oförsynthet?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
