Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
BETYGSSÄTTNING OCH KLASSPLATSER. 279
Dylika lärare kunna emellertid, såsom en sorglig
erfarenhet intygar, få ohejdadt fortsätta sin framfart kanske under
hela sin långa tjänstgöringstid, men huru skulle de väl kunna
hejdas? Förmaningar och varningar i enrum — om sådana
åtgärder händelsevis skulle anlitas — bemöta de med ovilja eller
stundom med uppenbart trots, ty hvilken myndighet skulle väl
äga rättighet att ingripa på ett så fridlyst område som lärarens
betygsgifning 1 Mången rektor torde väl också anse ett dylikt
ingrepp omöjligt eller kanske nästan liktydigt med en
förbrytelse utan att offra någon allvarlig tanke på huruvida icke
afvikelsen från läroverksstadgans uttryckliga bud, sårandet af
ungdomens rättskänsla och hämmandet af dess arbetslust eller
lärjungars på grund af dylik behandling föranledda
utpressning ur läroverket, också skulle kunna räknas till förbrytelser.
Andra lärare finnas, de s. k. »lärda pratkvarnarne», som
under loppet af en lästimme icke utdela mer än ett ringa
antal frågor, med anledning af hvilka de sedan hålla långa, mer
eller mindre uppbyggliga föredrag. En sådan lärare bryr sig
heller icke om att föra några anteckningar öfver det sätt, hvarpå
hans frågor blifvit besvarade, och icke heller kommer han ihåg,
hvilka lärjungar, som under föregående timme eller timmar
tillfrågats eller varit det omedelbara föremålet för hans
föreläsningar, hvarigenom det kan inträffa, att vissa lärjungar under
terminen erhållit frågor ett tiotal gånger, andra åter två, en
eller ingen gång, men vid terminens slut ger dock läraren
betyg åt alla lärjungarne utan tanke på huru ofullständig och
orättvis en så beskaffad betygssättning måste blifva. Härvid
följer han dock naturligtvis vissa ledtrådar. En begåfvad och
flitig lärjunge, som upprepade gånger visat sig hafva inhämtat
läxan och försökt följa med föreläsningarne, erhåller
naturligtvis i regel ett godt betyg, men andra, som föga begripa af
lärdomen, kunna dock förskaffa sig samma förmån genom att
blott oaflåtligt sitta och stirra på den föreläsande eller »hänga
vid hans mun», som det heter, medan andra åter, som medelst
hvarjehanda oroliga rörelser, menande ögonkast eller inbördes
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
