Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
94
ningsboken en icke så litet farlig »busen, ty derigenom att den
in-matrikulerar lärjungens fel, gifver den dem ett elags »charader
in-delebilis», om icke alltid i lärjungens medvetande, dock så mycket
säkrare i lärarens, såvida det gamla ordspråket: »litera scripta
manet» befinnes ännu vara sannt. Ur denna synpunkt förkastar jag
anmärkningssystemet. Det har blifvit anmärkt, att bela detta
system hvilar på en oklar uppfattning af sedlighetsbegreppet samt
leder lätt till en blott utvärtes tvagning och ett förbiseende af hjertats
renhet. Jag vill ej nu yttra mig om denna anmärknings befogenhet
eller ohefogenhet. Men det kan jag dock icke fördölja, att den af flera
mycket varmt förordade anmärkningsåtgärden såsom bestraffning har
hos mig framkallat åtskilliga betänkligheter. I allmänhet ogillar
jag den dag från dag, vecka från vecka förföljande och
brännmärkande bestraffningen. Bisets begagnande har af en talare blifvit
stämpladt såsom »barbari». Ar detta sannt, då var Luther med all
sin storhet och sjelfuppoffring onekligen en barbar. Jag har dock
bättre tankar om den mannen. Anmärkningsboken såväl som riset
kan visserligen i en barbars hand brukas på ett barbariskt sätt;
men deraf följer icke, att den ena eller andra bestraffningen är
bar-barisk. Missbruket upphäfver icke bruket. Bibeln nämner intet
ord om någon anmärkningabok, men risets användande förordar
den. För mig är anmärkningsboken icke något »arcanum coeleste»
i. bestraffningsväg. Men den kan med vida mindre anspråk göra
både hemmet och skolan en tjenst genom att sätta dessa i närmare
förbindelse med hvarandra. Skall skolan uppfostra och icke endast
undervisa, så är denna förbindelse både nyttig och nödvändig. Vid
lärjungens första, inträde i skolan borde flera vigtiga upplysningar
om hans individuella böjelser och anlag meddelas skolans lärare.
I saknad af en sådan upplysning är det för läraren, serdeles i
klasser af ett större antal lärjungar, ganska svårt att lära känna deras
olika lynnen och charakterer. Genom denna brist försvåras och
förhindras ej så litet lärjungarnes rätta handledning.
Herr Bergius: det gifves fall, då läraren måste straffa, och han
är då tvungen att välja emellan kroppsaga och anmärkning^ Stryk
bör enligt talarens åsigt alldeles förkastas; men enär något medel
måste finnas, för att upprätthålla disciplinen, måste man använda
anmärkningar, såsom det bästa medlet. Förbindelsen med hemmet
finnes just genom anmärkningsböcker, enär lärjungen måste
uppvisa dem för sina föräldrar eller målsmän. Med afseende på den
olika anda, som kan vara rådande i hemmet, anmärkte talaren, att
sjelfva hemmet kan skolan omöjligen förbättra, utan är den i detta
afseende vanmäktig. Det är väl sannt, att vissa föräldrar icke fästa
synnerligt afseende vid de meddelanden, hvilka, med afseende på
deras barn, lemnas från läroverket; men detta får anses såsom
undantagsfall. Ju bättre hemmet är, desto högre värderas de
upplysningar, som genom anmärkningsboken meddelas, och desto följd’
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
